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如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A、胚胎分割移植可以定向改造動物遺傳性狀
B、①②兩個胚胎的遺傳物質不一定相同
C、③需移植到同期發(fā)情的母牛子宮內發(fā)育
D、分割時只能用切割針來處理
考點：胚胎分割移植
專題：
分析：據(jù)圖分析，該過程屬于胚胎分割技術；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造動物遺傳性狀；可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行胚胎分割；①②兩個胚胎具有相同的遺傳物質；③只能移植到同種且生理狀態(tài)相同的母牛子宮內發(fā)育．
解答： 解：A、胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造動物遺傳性狀，故A錯誤；
B、①②兩個胚胎來自于同一個胚胎，遺傳物質相同，故B錯誤；
C、③只能移植到同種且生理狀態(tài)相同的母牛子宮內發(fā)育，故C正確；
D、胚胎分割能要分割針或分割刀來處理，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查胚胎分割和胚胎移植的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個科學家比較了兩種細菌在其自然棲息地的繁殖速率：一種居住在羊的口腔中，一種住在羊的瘤胃中（胃的一部分）．她發(fā)現(xiàn)在羊口腔中的細菌繁殖速率比瘤胃中的快得多．下面哪種說法很好地解釋了這些觀察（　�。�
A、細菌是光合自養(yǎng)的，所以在瘤胃中的細菌沒有得到足夠的光來進行光合作用
B、在瘤胃中的細菌處于厭氧環(huán)境中，而厭氧呼吸釋放的能量沒有需氧呼吸多
C、羊口腔比瘤胃里面溫暖，所以細菌呼吸作用更旺盛，產生更多能量
D、細菌在羊口腔中發(fā)生了厭氧呼吸，比需氧呼吸產生了更多能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植物細胞新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、若該細胞正在進行有絲分裂，則處于有絲分裂的后期
B、圖中C是高爾基體，圖中E中主要成分是加工后的多肽鏈
C、此時該細胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁
D、植物體細胞雜交時，該過程的發(fā)生可標志融合細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、用于精子、卵細胞的相互識別
D、細胞中蛋白質合成的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某蛋白質的相對分子質量為10972，在合成這個蛋白質分子的過程中脫水量為1728，假設氨基酸的平均相對分子質量為127，則組成該蛋白質分子的肽鏈有（　　）
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示正常情況下溶酶體所含物質及其內、外環(huán)境的pH值等，下列哪項敘述與溶酶體不相符合（　�。�
A、保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B、其膜上具有特異性轉運H+的載體蛋白
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒
D、被溶酶體分解的產物都要排出細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、體外受精完成后即可進行胚胎移植操作
B、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性，可發(fā)育成多種細胞
C、誘導胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中需要加入飼養(yǎng)層細胞
D、通過胚胎移植產生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示同一細胞的部分結構，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲的分泌物可能是某種激素
B、興奮由圖乙傳導至圖甲時，不需要消耗ATP
C、靜息電位是指①②之間的膜內電位差
D、圖乙傳導的興奮在圖甲部位將化學信號轉化為電信號，引起突觸后膜動作電位的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實屬于細胞克隆的是（　�。�
A、棉花根尖細胞經誘導形成幼苗
B、單細胞的DNA在體外大量擴增
C、培養(yǎng)動物雜交瘤細胞
D、小鼠體細胞經誘導培育成小鼠

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