下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限
B、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫．
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長．
解答： 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限，A正確；
B、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久，B正確；
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系，關(guān)鍵是識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)濃度的增加都會(huì)對相關(guān)過程產(chǎn)生促進(jìn)效果的是（　�。�
A、植物生長素對側(cè)芽的生長
B、甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌
C、胰島素對胰高血糖素的分泌
D、抗利尿激素對原尿中水分的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的有幾項(xiàng)（　�。�

（1）該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段；
（2）該植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；
（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度；
（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同；
（5）若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻；
（6）該植物處于生長時(shí)期．
A、四項(xiàng)B、一項(xiàng)C、三項(xiàng)D、二項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C、①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體受到寒冷或過度緊張刺激時(shí)，在神經(jīng)系統(tǒng)影響下，機(jī)體內(nèi)相應(yīng)激素的合成和分泌也會(huì)有所變化，下列說法正確的是（　�。�
A、寒冷或緊張時(shí)，下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B、當(dāng)血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)，對下丘腦和垂體的抑制作用加強(qiáng)
D、甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)可使血液中的激素維持相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

預(yù)防遺傳病發(fā)生最簡單有效的方法是（　　）
A、禁止近親結(jié)婚
B、進(jìn)行產(chǎn)前診斷
C、進(jìn)行遺傳咨詢
D、提倡適齡生育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)感染了甲型H1N1流感病原體，如表顯示了該感染者兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，請據(jù)表回答下列問題：
日期 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六
體溫（℃） 37 37 36.8 36.8 36.5 37 37.5 38.5 39.5 39 37 37 36.9 37
抗體水平變化 無 無 無 無 無 低 低 中 高 高 中 低 低 低
（1）機(jī)體感染甲型H1N1流感病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢．人體熱量的來源主要是
 
，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
和
 
．
（2）請完成下列圖解（該圖解表示人體首次對甲型H1N1流感病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程）：甲型H1N1流感病毒→吞噬細(xì)胞→
 
→B細(xì)胞→記憶細(xì)胞和
 
→抗體
（3）當(dāng)人被甲型H1N1流感病毒感染后，首先會(huì)通過
 
免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)而散播，然后通過
 
免疫作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒．
（4）該同學(xué)的同桌一月前接種了甲型H1N1流感疫苗，他沒有患病的最可能原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 

（2）成熟的精子必須經(jīng)過
 
過程才具有受精能力．
 
作用激活次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂．
（3）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含人的 α-抗胰蛋白酶，其原因是
 
．
（4）克隆牛G的性別是
 
，試管牛E的性別是
 
．
（5）培育試管牛E時(shí)需對母牛B和母牛D注射激素，其目的是
 
，以便將胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)人體免疫的問題．
采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體，可用于檢測乳制品中可能存在的微量三聚氰胺．然而由于三聚氰胺分子量過小，不足以激活高等動(dòng)物的免疫系統(tǒng)，因此在制備抗體前必須對三聚氰胺分子進(jìn)行有效“擴(kuò)容”（如圖1）．

（1）除蛋白質(zhì)以外，下列物質(zhì)中也適合使三聚氰胺分子“擴(kuò)容”為抗原分子的是
 
（多選）．
A．果糖      B．多糖      C．磷脂      D．脂溶性維生素
（2）為獲得產(chǎn)特異性抗體的B淋巴細(xì)胞，用“擴(kuò)容”了的三聚氰胺復(fù)合物免疫小鼠的過程稱為
 
免疫．
（3）上述“擴(kuò)容”了的三聚氰胺復(fù)合物進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，會(huì)被小鼠多種免疫細(xì)胞的
 
所識(shí)別，而高等哺乳動(dòng)物先天性免疫和獲得性免疫系統(tǒng)的代表性細(xì)胞類型分別是
 
和
 
．
（4）單克隆抗體的制備所基于的免疫學(xué)基本原理是
 
．
A．骨髓瘤細(xì)胞生長分裂旺盛
B．每個(gè)B淋巴細(xì)胞只具備產(chǎn)一種抗體的能力
C．B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后只剩下產(chǎn)一種抗體的能力
D．在本案中只有三聚氰胺分子能刺激B淋巴細(xì)胞形成產(chǎn)單一抗體的能力
（5）如圖2數(shù)據(jù)顯示，上述制備的三聚氰胺單克隆抗體具有
 
特征．
A．高產(chǎn)量      B．高分子量      C．高特異性      D．高穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案