分析 分析甲圖:圖甲中①為光合作用,②為攝食,③為動、植物的呼吸作用,④為分解者的分解作用,⑤為化石燃料的燃燒.
分析乙圖:消費者的攝入量=同化量+糞便,同化量=呼吸作用的散失+用于自身生長發(fā)育的.圖中 A、B、C 分別表示初級消費者同化量,用于生長、發(fā)育和繁殖等生 命活動的能量,呼吸散失的能量.
解答 解:(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進行循環(huán),在生物群落內部以有機物形式進行.
(2)甲圖中碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是光合作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有呼吸作用和微生物的分解作用,即甲圖中的③④等過程.
(3)乙圖中A表示初級消費者同化的能量;B比A的能量少的原因是初級消費者同化的能量有一部分在細胞呼吸中以熱能的形式散失了.
(4)音樂通過聲音傳播,屬于信息傳遞中的物理信息;題干中“心情愉快、生長速度、減少疾病”對應于神經-體液-免疫調節(jié).
故答案為:
(1)CO2
(2)光合 ③④
(3)初級消費者同化 初級消費者同化的能量有一部分在細胞呼吸中以熱能的形式散失了
(4)物理 神經-體液-免疫
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點,主要考查學生對所學生態(tài)系統(tǒng)能量的流動的去向、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、物質循環(huán)的理解與掌握程度,易錯點容易把糞便看成同化量.所以一定要明確攝入量=同化量+糞便,糞便的能量屬于上一營養(yǎng)級.
科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在線粒體的內外膜間隙中存在著一類標志酶--腺苷酸激酶,它能將ATP分子末端的磷酸基團轉移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上,結果產生
A.一分子AMP和一分子ADPB.兩分子ADP
C.一分子ATP和一分子ADPD.一分子ADP
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
僅考慮核DNA,下列人體細胞中染色體數可能相同,而DNA含量一定不同的是
A.初級精母細胞和精細胞 B.精原細胞和次級精母細胞
C.卵原細胞和卵細胞 D.初級卵母細胞和次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 肌肉收縮的力量 | |
第一組 | 空氣 | 25 | +++++ |
第二組 | 空氣 | 5 | ++ |
第三組 | 氮氣 | 25 | ++ |
第四組 | 氮氣 | 5 | + |
A. | 該實驗中,影響細胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度,沒有PH值 | |
B. | 理論上分析,四組實驗的神經肌肉標本都會有二氧化碳產生 | |
C. | 氮氣環(huán)境中肌肉細胞也可以有氧呼吸,為肌肉細胞收縮提供ATP | |
D. | 肌肉收縮力量差異的原因是:不同條件下,細胞呼吸提供的ATP多少不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
父本 | 母本 | F1 | |
有色籽粒 | 無色籽粒 | ||
有色籽粒玉米植株X | AAbbcc | 50% | 50% |
aaBBcc | 50% | 50% | |
aabbCC | 25% | 75% |
A. | AaBbCc | B. | AABbCc | C. | AaBBCc | D. | AaBbCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接,排在外側,構成基本骨架 | |
B. | 嘌呤堿基與嘧啶堿基的結合保證了DNA分子空間結構的相對穩(wěn)定 | |
C. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 | |
D. | 大小相同、堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現降解的產物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現其含有尿嘧啶,據此推測,這種細胞器不可能完成的生化反應是(反應都在相關酶的催化下進行)
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