下列各項(xiàng)敘述不正確的是(  )
A、為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的貯藏時(shí)間,貯藏條件最好是低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低溫和無(wú)乙烯
B、Mg元素可以參與葉綠素的合成
C、提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的唯一措施
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵,因?yàn)榇贵w含有促性腺激素
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,影響光合作用速率的環(huán)境因素,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:延長(zhǎng)新鮮水果的貯藏時(shí)間,貯藏條件保濕不能干燥、零上低溫;葉綠素的組成元素有C、H、O、N、Mg等;提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,增大田間的晝夜溫差在自然田間是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的;垂體含有促性腺激素.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、要長(zhǎng)時(shí)間貯藏水果,就要降低其細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗.在低溫條件下,呼吸酶活性降低,低氧狀態(tài)下,細(xì)胞有氧呼吸弱,無(wú)氧呼吸受到抑制,整個(gè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度處于最低狀態(tài)下,可以有效減少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗,但若溫度低于零度,則會(huì)凍傷水果.濕度適中,減少水果中水分丟失,有利于保鮮.乙烯具有催熟作用,不利于水果貯藏,A項(xiàng)正確;
B、鎂是葉綠素合成的必須元素,B項(xiàng)正確;
C、影響光合作用的因素很多,如光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,C項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、因垂體能分泌促性腺激素,故利用魚垂體的提取物可使雌魚排卵,D項(xiàng)正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查影響相關(guān)生理作用的知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
B、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液,滴在普通載玻片上在顯微鏡下準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
C、分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無(wú)水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻水浴加熱并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo).
(2)興奮在突觸的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至
 
,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到
 
,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元
 

(3)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)人人體,其效應(yīng)是
 

(4)一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的
 
而造成左側(cè)肢體癱瘓.
(5)生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系,用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料,進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后,不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無(wú)求偶行為,因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論.科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請(qǐng)給予補(bǔ)充
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體中某一代謝反應(yīng).當(dāng)溫度為45℃時(shí),則可引起酶的活性部位改變,此時(shí)該代謝的變化是( 。
A、蛋白質(zhì)被消化得更快
B、氨基酸縮合速度加快
C、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者,除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離,這是因?yàn)槟蠘O(  )
A、缺少生產(chǎn)者
B、分解者很少
C、沒有消費(fèi)者
D、缺乏必要的生活設(shè)施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為測(cè)量植物細(xì)胞膜的透性,以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出,再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液,通過(guò)測(cè)量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量,結(jié)果如圖所示.對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的敘述,正確的是( 。
A、缺乏對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
B、缺乏對(duì)等量原則的描述
C、所選擇的測(cè)量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量浸泡時(shí)間對(duì)植物細(xì)胞膜的透性影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分最相似的一組是( 。
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
C、核糖體和中心體
D、擬核和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示中a、b為小分子生命物質(zhì),甲、乙、丙代表大分子生命物質(zhì).下列相關(guān)敘述不正
確的是( 。
A、在噬菌體和SARS病毒體內(nèi),a都只有4種
B、人體肝細(xì)胞和漿細(xì)胞的甲、乙相同,丙不同
C、連接兩個(gè)a和兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵不同
D、觀察甲、乙在細(xì)胞中的分布,需用甲基綠和吡羅紅染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖儀器可用來(lái)測(cè)量細(xì)小活生物所吸收的氧量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
有色液滴移動(dòng)的距離(mm)
生物時(shí)間(分)
01020304050
萌發(fā)的豆08.016.024.032.040.0
蚯蚓04.59.013.518.022.5
(1)寫出種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(2)起對(duì)照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置
 

A.20粒死種子   B.20粒活種子     C.與P管等量的濃氫氧化鈉溶液
D.與P管氫氧化鈉溶液等量的清水     E.有孔的平臺(tái)
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),有色液滴移動(dòng)的方向是
 
,理由是
 
.移動(dòng)的最大速率是
 

(4)在50分鐘內(nèi),每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動(dòng)的距離,然后再利用四條蚯蚓來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
①一位同學(xué)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷出下列的結(jié)論:“萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快.”你認(rèn)為這是否正確?
 
,并加以解釋
 

②在應(yīng)用蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,預(yù)測(cè)有色液滴在一小時(shí)后所移動(dòng)的距離.
 

(5)裝置圖中濃氫氧化鈉溶液的作用是
 

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