科目:高中生物 來源: 題型:
A、反對盲目地引進物種 |
B、禁止利用就是最好的保護 |
C、反對掠奪式開發(fā)利用 |
D、協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示種群密度,是制約種群增長的因素之一 |
B、春運期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③ |
C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ |
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗條件 | 葉綠素a (mg/cm2) | 葉綠素b (mg/cm2) | 光飽和時凈 光合速率 (mmolCO2/m2?s) | 光補償點 (umol光子/m2?s) | 光飽和點 (umol光子/m2?s) |
甲 | 正常光照 正常供水 | 0.018 | 0.004 | 0.019 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照 正常供水 | 0.017 | 0.004 | 0.007 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照 減少供水 | 0.025 | 0.007 | 0.009 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置編號 | A | B | C | D | |
裝置容器內(nèi)的溶液 | 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度 | 25 | 10 | 25 | 10 |
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