如圖所示,在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在甲圖中的②、①、③、④、⑤、⑥、⑦部位;乙圖為細胞的某種結(jié)構(gòu)的亞顯微示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中①、②、④分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
;其中①的功能是
 
,③、⑤都叫
 
;
(2)甲圖中⑦是
 
,請列舉⑦的一個具體實例,如
 
;
(3)由細胞膜、
 
、
 
構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),在
 
 
 上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.
(4)如乙圖所示,生物膜基本支架都是
 
,結(jié)構(gòu)上都有相似的特性
 
;
(5)⑦的合成、加工、運輸過程所需大量能量主要是由甲圖中的[
 
]
 
供給.
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:1、分析甲圖,①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②是核糖體,③來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡,④是高爾基體,⑤是來自高爾基體的囊泡,⑥是細胞膜,⑦是分泌蛋白,⑧是線粒體.
2、分析乙圖,a表示磷脂雙分子層,b表示蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)甲圖中①表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②表示核糖體,④表示高爾基體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成,③、⑤都叫囊泡.
(2)7是分泌到細胞外分泌蛋白;分泌蛋白首先在核糖體上由氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成;胃蛋白酶原、抗體、胰島素等都是分泌膜蛋白.
(3)由細胞膜、細胞器膜、核膜構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.
(4)生物膜基本支架都是磷脂雙分子層,結(jié)構(gòu)特點具有流動性.
(5)分泌蛋白的合成、加工和分泌過程是耗能過程,該過程需要的能量主要由線粒體提供,即圖中結(jié)構(gòu)8.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     核糖體   高爾基體    蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成   囊泡
(2)分泌蛋白 胰島素的分泌
(3)細胞器膜   核膜    結(jié)構(gòu)  功能
(4)磷脂雙分子層    流動性
(5)8  線粒體
點評:本題考查分泌蛋白的合成和分泌過程生物膜系統(tǒng)、細胞膜的結(jié)構(gòu)、不同細胞器的功能和細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于保護生物多樣性的說法中,錯誤的是( 。
A、反對盲目地引進物種
B、禁止利用就是最好的保護
C、反對掠奪式開發(fā)利用
D、協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯誤的是(  )
A、①表示種群密度,是制約種群增長的因素之一
B、春運期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③
C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,回答有關(guān)問題.

(1)流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 
所固定的
 
,無機環(huán)境中的碳主要以
 
形式進入該人工群落.
(2)人工栽培的農(nóng)作物,種群的空間特征通常屬于圖中
 
類型.

(3)沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)
 
,沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,對農(nóng)作物的多途徑利用,實現(xiàn)了
 

(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強,殺蟲效果下降,原因是殺蟲劑對害蟲具有
 
作用,使種群中
 
增加.目前對害蟲的防治人們越來越傾向于生物防治措施,請舉一例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)進行光合作用的場所是[
 
]
 
;進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;
(2)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)原生質(zhì)層是指
 
 
以及這兩層膜之間的
 

(4)2所示結(jié)構(gòu)的主要化學組成為
 
    和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究.將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜).一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表.請回答:
實驗組實驗條件葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時凈
光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光補償點
(umol光子/m2?s)
光飽和點
(umol光子/m2?s)
正常光照
正常供水
0.0180.0040.019501350
弱光照
正常供水
0.0170.0040.00729540
弱光照
減少供水
0.0250.0070.00923650
(注:光的補償點是植物的光合強度和呼吸強度達到相等時的光照度值;光合作用不再隨光照增強而加快時的光照強度,就是光合作用的光飽和點;乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水)
(1)為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用
 
(填試劑)分離所提取的色素.
(2)表中甲、乙二組實驗中的實驗變量是
 
,植物出現(xiàn)光飽和現(xiàn)象的原因是
 

(3)從表分析可知,乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
,原因之一是該組黃瓜幼苗葉片內(nèi)
 
,可以提升
 
,從而提高植株的光合作用.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果判斷,當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié),可適當
 
,以提高其光合作用強度.
(5)若大規(guī)模生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)黃瓜種苗,可利用
 
原理,通過植物組織培養(yǎng)快速繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按如表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行抽樣檢測計數(shù),繪制出A組裝置中酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖.請回答:
裝置編號ABCD
裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度25102510
(1)該研究性學習小組所探究的課題是
 

(2)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前需振蕩試管,原因是
 

(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第
 
天的增長速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少的原因是
 

(4)A組裝置中酵母菌數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為
 
,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將
 
(填“增加”“減少”或“保持不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是三個不同時期的細胞分裂圖,圖乙是某動物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖據(jù)圖回答:

(1)圖A細胞含有四分體
 
個,
 
條染色單體,
 
個DNA分子.
(2)圖B處于
 
期,此細胞的名稱是
 

(3)圖C分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
,圖C細胞對應(yīng)的生物體內(nèi)所含細胞染色體最多有
 
條,最少有
 
條.
(4)圖乙中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是
 

(5)圖乙中細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞液是指下列哪一細胞器的溶液( 。
A、溶酶體B、線粒體
C、葉綠體D、液泡

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同步練習冊答案