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15.如圖1表示菊花的嫩枝和如圖2月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據圖回答下面的問題.

(1)對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:醋酸洋紅法.
(2)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進行接種時外植體可預先用體積分數為70%的酒精浸泡,取出用無水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比.

分析 1、據圖分析:A表示脫分化,B表示再分化.
2、選用單核期的花粉可提高成功率,確定花粉發(fā)育的時期最常用的方法是醋酸洋紅法,將細胞核染成紅色,有些植物細胞核不易著色時,需采用焙花青-鉻礬法,可以將細胞核染成藍黑色.
3、生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求,在再分化過程中,生長素高,促進根的分化,細胞分裂素比例高,促進芽的分化.

解答 解:(1)對月季來說,選用單核期的花粉可提高成功率,確定花粉發(fā)育的時期最常用的方法是醋酸洋紅法,將細胞核染成紅色.
(2)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進行接種時外植體可預先用體積分數為70%的酒精浸泡,取出用無水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
故答案為:
(1)單核   醋酸洋紅法
(2)70%的酒精    0.1%的氯化汞
(3)胚狀體      培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查學生的識圖和識記能力,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.水是實驗中經常使用的試劑之一,下列敘述正確的是( 。
A.葉綠體中色素的提取用水作溶劑
B.經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色
C.觀察植物細胞有絲分裂實驗中,解離后的根尖需用清水漂洗
D.觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布,需將細胞置于載玻片的清水水滴中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.歷經一個半世紀,經過許多科學家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產物,在下面幾個著名實驗中,有關敘述正確的是( 。
A.普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程中起關鍵作用
B.薩克斯的實驗中,葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質
C.恩格爾曼的實驗中,利用了好氧細菌和含橢球形葉綠體的水綿作為實驗材料
D.魯賓和卡門的實驗中,用18O標記CO2,證明了光合作用產生的氧氣全部來自于H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將人的紅細胞置于不同濃度的食鹽溶液中,浸泡半小時之后的結果如圖所示,依照紅細胞外形的變化判斷食鹽溶液的濃度,下列正確的是(  )
A.甲>乙>丙>丁B.。炯祝疽遥颈C.丙>丁>甲>乙D.丙>乙>。炯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關敘述正確的是( 。
A.氧濃度為d時最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b、c時該器官無氧呼吸強度相等
C.氧濃度為d時,該器官無氧呼吸強度為0
D.氧濃度為a時,沒有[H]的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器,表格是其中三種細胞器的化學成分.請回答相關問題:
細胞器蛋白質(%)脂質(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059
(1)表格中甲、丙分別是d、a(填圖中字母).甲中微量的核酸是否含有編碼蛋白質的基因是(填“是”或“否”),丙中核酸的合成場所是細胞核.
(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有bcd(填圖中字母),原核細胞與真核細胞的區(qū)別之一是前者只具備細胞器a(填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.根據下列中心法則圖解和抗菌藥抗菌機理表分析,下列有關說法不準確的是(  )

抗菌藥物抗菌機理
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶活性(可促進DNA螺旋化)
紅霉素抑制核糖體結合功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.①②③反映了細胞生物遺傳信息流
B.④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流
C.利福平可對②產生影響
D.紅霉素可抑制基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關平板劃線操作正確的是( 。
A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅
B.打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞
C.打開皿蓋,將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內,劃三至五條平行線,蓋上皿蓋
D.經過培養(yǎng),將在劃線的第五區(qū)域看到單菌落

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照。下列對實驗結果的描述,正確的是( )

A. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長

B. a直立生長,b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株,旋轉紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉,則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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