A. | 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 | |
B. | 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 | |
C. | 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 | |
D. | 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
分析 胚胎發(fā)育過程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.
解答 解:A、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,A錯誤;
B、原腸胚期細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而分化過程中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,B正確;
C、桑椹胚時期還未發(fā)生細(xì)胞分化,因此桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同,C正確;
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層細(xì)胞是分化的結(jié)果,其差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的,即基因的選擇性表達(dá),D正確.
故選:A.
點評 本題考查動物胚胎發(fā)育的過程,要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部的食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者 | |
C. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150和300 | B. | 100和100 | C. | 50和150 | D. | 300和300 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的是( )
①甲產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細(xì)胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞 ④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③⑥ |
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