圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="gkwuqyw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
判斷的依據(jù)是
 

(2)若該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,則生成物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)是
 

(3)圖中①物質(zhì)的功能特性是
 
,控制其可合成的直接模板是
 
,合成的場(chǎng)所是
 

(4)如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是
 

(5)人成熟紅細(xì)胞中生成②的生理過(guò)程是
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程需要載體和消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,分解有機(jī)物,釋放能量,合成ATP.
(3)細(xì)胞膜上的①載體具有專一性,在翻譯過(guò)程中,核糖體與mRNA結(jié)合,進(jìn)行脫水縮合,合成蛋白質(zhì)載體.
(4)O2進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量.
(5)人成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,其生成②的生理過(guò)程是無(wú)氧呼吸.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸  需要載體和消耗能量   
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體   
(3)專一性 mRNA  核糖體  
(4)氧氣  
(5)無(wú)氧呼吸
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所、基因的表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和分析能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列元素中核糖與核酸都含有的元素是( 。
A、NB、OC、PD、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在競(jìng)賽進(jìn)入最后階段,有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀,這是由于隨著人體大量出汗而向外排出過(guò)程的( 。
①水 ②Ca2+、跰g2+、躈a+、菽蛩  ⑥K+
A、①⑥B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下面的橫線上寫(xiě)出概念圖中各數(shù)字的名稱:

1
 
、2
 
、3
 
(填試劑名稱)、4
 
(填試劑名稱)、5
 
、6
 
、7
 
、8
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中[4]的名稱是
 
,是由一個(gè)神經(jīng)元的
 
經(jīng)過(guò)多次分支最后膨大形成的.
(3)當(dāng)有興奮傳來(lái)時(shí),[
 
]
 
能釋放遞質(zhì),遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)
 
最后作用于[
 
]
 
,引起電位變化,產(chǎn)生新的
 

(4)突觸是由
 
、
 
 
三個(gè)部分構(gòu)成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)只有在
 
細(xì)胞中,使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[
 
]
 

(3)核膜由
 
層膜組成,其
 
層膜與[
 
]
 
膜相連,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)更為緊密.
(4)細(xì)胞核是
 
庫(kù),是細(xì)胞
 
 
的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)中起著決定性作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)激素B的名稱是
 

(2)人遭遇危險(xiǎn)情緒激動(dòng)時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這是由于激素A和B的含量
 
所致.這種生理過(guò)程是通過(guò)
 
共同調(diào)節(jié)的.
(3)如果激素C的合成量過(guò)多,激素A和B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中所畫(huà)人體反射弧有1、2、3、4、5五個(gè)部分組成,其中能產(chǎn)生興奮,并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)來(lái)傳遞的,而且興奮傳遞的方向只能是
 

(4)圖中能表示感受器的是
 
(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若雌蛙的卵巢中有初級(jí)卵母細(xì)胞5000個(gè),經(jīng)減數(shù)分裂可形成卵細(xì)胞和極體( 。
A、5000個(gè)和15000個(gè)
B、2500個(gè)和10000個(gè)
C、5000個(gè)和20000個(gè)
D、10000個(gè)和30000個(gè)

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