分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
分析表格,濃度為10-9~10-5mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,濃度為10-4mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)起抑制作用.因此,NAA對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響作用表現(xiàn)出兩重性.
解答 解(1)NAA是人工合成的化學(xué)物質(zhì),具有和生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng),被稱為生長(zhǎng)素類似物(或“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑”).
(2)配液時(shí)需用蒸餾水,目的是為了控制無關(guān)變量.
(3)從科學(xué)設(shè)計(jì)角度,X濃度應(yīng)為0mol/L.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù),濃度為10-9~10-5mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,濃度為10-4mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)起抑制作用.因此,NAA對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響作用表現(xiàn)出兩重性.
(5)為了探究NAA培養(yǎng)液對(duì)促進(jìn)西紅柿種子萌發(fā)的最適濃度,應(yīng)選擇比較適合西紅柿種子萌發(fā)的NAA濃度10-9--10-7mol/L濃度范圍,縮小濃度梯度,進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)生長(zhǎng)素類似物(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)
(2)無關(guān)
(3)0
(4)兩重抑制
(5)10-9--10-7
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)驗(yàn),意在要求考生掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性,既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意設(shè)置空白對(duì)照組,而無關(guān)變量要相同且適宜.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛 | |
B. | 基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成 | |
C. | 用于留種的曬干種子中不含自由水 | |
D. | 膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示),若土豆片為4片時(shí),在溫度為35℃的條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2。則改變的這種條件是
A.降低過氧化氫溶液的濃度
B.增加土豆片的數(shù)量
C.將溫度提高到80℃
D.將針筒換成更大容積的
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
果蠅(2N=8)體內(nèi)的 A/a與 B/b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,基因型為 AaBb的果蠅體內(nèi)的某細(xì)胞正在發(fā)生細(xì)胞分裂 (無染色體變異)。 下列說法正確的是 ( )
A.含有4條染色體的細(xì)胞中不存在同源染色體和姐妹染色單體
B.基因組成為 AAaaBBbb的細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為8條或16條
C.減數(shù)分裂過程中, 基因組成為 AaBB的細(xì)胞一定是基因突變的結(jié)果
D.分裂過程中基因組成為AABB的細(xì)胞形成的子細(xì)胞都是生殖細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)4代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為1/16,AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中( )
①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ③發(fā)生了自然選擇 ④發(fā)生了基因型頻率的改變
⑤沒有發(fā)生生物進(jìn)化
A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂且染色體數(shù)為46條的細(xì)胞是c | |
B. | 細(xì)胞a中可能含有2條同型X染色體 | |
C. | 細(xì)胞b和細(xì)胞c中的染色體數(shù)目相等 | |
D. | 細(xì)胞a和細(xì)胞b中的核DNA分子數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)的差異決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
B. | 在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 | |
C. | RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),催化的反應(yīng)物是RNA | |
D. | 發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖,其水解的產(chǎn)物只有一種單糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丙品系的產(chǎn)生是長(zhǎng)期人工雜交選育的結(jié)果 | |
B. | 在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了基因重組 | |
C. | 甲和丙雜交所得的F1自交,減數(shù)分裂中能觀察到四分體 | |
D. | 三個(gè)品系兩兩雜交,子一代不會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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