4.下列關于種群和群落的說法中正確的有( 。
A.調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度,需要采用樣方估算的方法
B.“S”型增長曲線表示種群數(shù)量到達某階段時停止增長,出生率和增長率均為0
C.捕食關系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用
D.群落中植物的種群越多,動物的種群一般也越多

分析 1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,活動能力大的動物常用標志重捕法.
2、捕食關系等種間關系能維持群落的穩(wěn)定性,使得捕食者和被捕食者種群數(shù)量維持在相對穩(wěn)定狀態(tài).

解答 解:A、調(diào)查某片樹林中的一種鳥的種群密度,常采用標記重捕法,A錯誤;
B、“S”型增長曲線表示種群數(shù)量到達某階段時停止增長,出生率等于死亡率,種群增長率等于零,B錯誤;
C、捕食關系等種間關系能維持群落的穩(wěn)定性,使得捕食者和被捕食者種群數(shù)量維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),C正確;
D、由于植物為動物提供食物和棲息空間,群落中植物的種群越多,動物的種群也越多,D正確.
故選:CD.

點評 本題考查S型曲線、調(diào)查種群密度的方法、群落的結(jié)構(gòu)等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂.下列有關說法正確的是(  )
A.若進行有絲分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若進行減數(shù)分裂.則子細胞含3H的DNA分子數(shù)為$\frac{N}{2}$
C.若子細胞中所有的染色體含3H,則細胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組
D.若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下表關于各種細胞器的描述,正確的是( 。
選項細胞器結(jié)構(gòu)或部位功 能
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一層膜合成多糖的場所
B葉綠體存在于所有植物細胞中進行光合作用的場所
C核糖體無膜蛋白質(zhì)的合成場所
D溶酶體存在于動、植物細胞中消化車間
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.達爾文自然選擇學說能正確解釋的現(xiàn)象是生物的(  )
A.遺傳、變異B.適應性、多樣性C.起源、進化D.應激性、變異性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物圈的涵義是( 。
A.地球上的全部生物B.地球上的一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上的全部生物及其生存的環(huán)境D.大氣圈的下層、巖石圈表層和水圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.對染色體組概念的正確敘述是( 。
A.由同源、非同源染色體共同組成
B.個體全部遺傳信息的最小染色體數(shù)
C.四倍體植物精細胞內(nèi)的染色體
D.除性染色體外,其余的形態(tài)功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用含有15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器.可在這類細胞器內(nèi)完全進行的生理過程是( 。
A.CO2+H2O→(CH2O)+O2
B.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
C.C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
D.[H]+O2→H2O+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中正確的是( 。
A.單倍體的體細胞中含一個染色體組
B.蜜蜂中的雄峰是單倍體
C.六倍體小黑麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體
D.體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.一研究小組的同學用小麥進行有關植物生長素生理作用的兩個實驗,并將對胚芽鞘的處理繪制如圖甲和圖乙.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中各胚芽鞘的生長情況是:A向右彎曲生長;B既不生長也不彎曲生長;C直立生長.
(2)如圖乙步驟1,由于受單側(cè)光刺激,瓊脂塊M的生長素含量高于(填“高于”“等于”或“低于”)N中的生長素含量.
(3)如圖乙步驟2,將瓊脂塊M與瓊脂塊N分別置于去掉尖端的胚芽鞘上,給予單側(cè)光照,這兩胚芽鞘將直立生長,原因是胚芽鞘的感光部位是尖端,放瓊脂塊M的胚芽鞘生長速度快于(填“快于”或“慢于”)放瓊脂塊N的胚芽鞘.
(4)圖甲和圖乙不能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性,原因是植物的向光性只能體現(xiàn)生長素的促進生長的作用.

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