下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗_______________。
(2)圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h),對應(yīng)圖乙曲線D點(diǎn)之后,一般不會發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一個探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
(1)丙酮酸;水(H2O);氧氣(O2)
(2)a
(3)光照強(qiáng)度;適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度(兩者答出其一就得分)
(4)探究溫度(O2濃度)對細(xì)胞呼吸速率的影響;黑暗
本題以圖像和坐標(biāo)曲線為信息載體,綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸。
(1)有氧呼吸過程中葡萄糖首先分解為丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體在水的參與下徹底氧化分解,最后[H]和O2結(jié)合生成水,同時釋放出大量的能量。
(2)圖乙中,D點(diǎn)表示光合作用的飽和點(diǎn),此時光合作用大于細(xì)胞呼吸;根據(jù)圖甲可知,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2首先滿足細(xì)胞自身光合作用的需要,剩余才釋放到大氣中,同樣光合作用產(chǎn)生的O2也是首先滿足細(xì)胞自身有氧呼吸的需要,剩余才會釋放到大氣中;當(dāng)光合作用大于細(xì)胞呼吸時,細(xì)胞表現(xiàn)為從大氣中吸收CO2。
(3)圖乙中,AD段CO2吸收速率,隨光照強(qiáng)度的增加而增加,則此時光照強(qiáng)度為限制因素;D點(diǎn)以后在增加光照強(qiáng)度,CO2吸收速率不發(fā)生變化,則此時光照強(qiáng)度不再是限制因素,溫度和CO2濃度成為限制因素。
(4)探究實(shí)驗(yàn)的課題應(yīng)該視探究實(shí)驗(yàn)的目的而定,以綠色葉片為實(shí)驗(yàn)材料探究細(xì)胞呼吸速率時,需要注意遮光處理,以排除光合作用的干擾。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗_______________。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一個探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖一為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖二為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖一中的物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗__________。
(2)圖二中, D點(diǎn)之后,在圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖二中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一個探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙
為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)A的形成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并釋放出少量的 ;A物質(zhì)進(jìn)入線粒體后,在相關(guān)的酶的作用下徹底氧化分解需要 [來源:的參與,釋放出大量能量需要消耗 。若無氧的情況下,細(xì)胞在無光無氧的條件下細(xì)胞將進(jìn)行的產(chǎn)能反應(yīng)的場所是 ,總反應(yīng)式是 。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a.b.c.h)中,一般不會發(fā)生的途徑是 。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2釋放速率的主要環(huán)境因素是 ,D點(diǎn)以后,增加O2釋放速率的方法有 。
(4)乙圖在A點(diǎn)時產(chǎn)生ATP的用途是 。
(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一項(xiàng)探究的課題: 。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙
為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)A的形成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并釋放出少量的 ;A物質(zhì)進(jìn)入線粒體后,在相關(guān)的酶的作用下徹底氧化分解需要 [來源:的參與,釋放出大量能量需要消耗 。若無氧的情況下,細(xì)胞在無光無氧的條件下細(xì)胞將進(jìn)行的產(chǎn)能反應(yīng)的場所是 ,總反應(yīng)式是 。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a.b.c.h)中,一般不會發(fā)生的途徑是 。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2釋放速率的主要環(huán)境因素是 ,D點(diǎn)以后,增加O2釋放速率的方法有 。
(4)乙圖在A點(diǎn)時產(chǎn)生ATP的用途是 。
(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一項(xiàng)探究的課題: 。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行
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