A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰 | |
B. | 目的基因(如抗蟲基因)表達(dá)的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒害 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
生物安全:①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草,②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強(qiáng),可能成為“入侵的外來物種”,③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交,重組出有害的病原體,④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”.
解答 解:A、三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不能產(chǎn)生可育配子,不能與正常鯉魚雜交,A錯(cuò)誤;
B、目的基因如殺蟲基因,本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性,B正確;
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,C正確;
D、目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認(rèn)識(shí),深入認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題是正確解答該題的關(guān)鍵,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都可以控制性別
B.性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C.女兒的性染色體必有一條來自父親
D.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻在單倍體育種過程中,需要利用細(xì)胞的全能性 | |
B. | 二倍體西瓜用秋水仙素處理,形成的四倍體西瓜和原二倍體西瓜存在生殖隔離 | |
C. | 低溫和秋水仙素處理二倍體西瓜,作用的原理相同 | |
D. | 雜交育種能夠出現(xiàn)新的基因型,從而產(chǎn)生新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識(shí)別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果 | |
B. | 拍攝患者自身細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 | |
C. | 用細(xì)胞“打印”出器官的過程中,細(xì)胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化 | |
D. | 免疫抑制劑可用于對(duì)供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米的雜交操作較簡單,不需做去雄處理 | |
B. | 豌豆雜交時(shí)在花蕾期需對(duì)父本做去雄處理 | |
C. | 豌豆和玉米均在雌蕊成熟時(shí)進(jìn)行異花傳粉 | |
D. | 豌豆和玉米傳粉后均需要在花朵上套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種蜂不可能屬于同一條食物鏈中的相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 兩種蜂的種群數(shù)量在未來五年可能仍然會(huì)是波動(dòng)性變化 | |
C. | 長尾小蜂的數(shù)量變化只和栗癭蜂有關(guān) | |
D. | 這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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