【題目】酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞壁、線粒體 B. 蛋白質(zhì)、核酸

C. 細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸 D. 細(xì)胞膜、核糖體

【答案】B

【解析】試題分析:噬菌體屬于病毒,病毒沒有任何細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)DNA;

藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA

解:A、噬菌體屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁和線粒體,并且藍(lán)藻這種原核生物中也不含線粒體,A錯誤;

B、噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌均具有蛋白質(zhì)和核酸,B正確;

C、噬菌體不含細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),C錯誤;

D、噬菌體不含細(xì)胞膜和核糖體等細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤.

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列功能與細(xì)胞膜的功能無關(guān)的是( )

A.垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運輸?shù)郊谞钕,與甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B.吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞

C.精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

D.細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子,攜帶多種氨基酸

C. 蛋白質(zhì)鹽析時,空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化

D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫的說法錯誤的是( )

A.醫(yī)學(xué)上可以采用注射疫苗的方法預(yù)防一些傳染病

B.接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化

C.注射抗體不能為人體提供針對相應(yīng)疾病的長期保護,只能使人體保持短暫的免疫力

D.對易感者注射治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動免疫,而且快速有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下信息傳遞過程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是( )

①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞

②植物的胞間連絲

③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞

④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞

⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉

⑥興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)

⑦食物放進(jìn)口腔引起唾液的分泌

⑧發(fā)育著的種子合成生長素促進(jìn)果實的發(fā)育.

A.⑥②⑧④⑤③ B.⑥②⑦④③⑤

C.②⑧①⑤③ D.①②⑦④③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳,有下列說法,其中不正確的是

A若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代

B若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳

C若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

D人類Y染色體上的基因突變,只能傳給男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】父本的基因型為AABb,母本的基因型為AaBb,后代不可能出現(xiàn)的基因型是

AAaBb BAABb Caabb DAAbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )

A. 脂肪分子中的氧原子含量高于糖類

B. 核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成

C. 高溫導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞,加雙縮脲試劑不會呈現(xiàn)紫色

D. 種子萌發(fā)時細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水比自由水比值降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把一塊生物組織搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析,得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,由此可判斷該組織是( )

A. 小麥的 B. 家兔的

C. 病毒的 D. 細(xì)菌的

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同步練習(xí)冊答案