將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是…（　�。�

A．向左彎曲　　 B．向右彎曲 C．直立生長　　 D．停止生長

 

A

胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸促使下部生長，單側(cè)光照使生長素在尖端處橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素比向光一側(cè)分布多，此題由于左側(cè)切口，生長素在尖端部位雖能橫向運(yùn)輸，但不能運(yùn)輸?shù)较虏看偈辜舛讼虏可L，所以胚芽鞘右側(cè)生長快，使胚芽鞘向左彎曲生長。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第三次模擬考試（生物）試題 題型：綜合題

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去，在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。


（1）由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明生長素的運(yùn)輸方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）D組生長特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，說明生長素的作用特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）E組圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是      。
A．生長素對(duì)3種器官的作用具有二重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度可殺死植物
B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長
D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不靈敏
（5）如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因？請(qǐng)用所給材料，完成實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題。
材料用具試劑用品：與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以減少水分蒸發(fā)）、含較高濃度2，4—D（生長素類似物）的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將20棵與D組相同的植株分成甲組（對(duì)照組）、乙組（實(shí)驗(yàn)組）兩組，無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去，斷口處放                     ；乙組的處理是                             　　　　                          。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：                                                。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（　�。�

A.向左彎曲      B.向右彎曲    C.直立生長        D.停止生長

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（　�。�

A.向左彎曲           B.向右彎曲    C.直立生長        D.停止生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（　�。�

A．向左彎曲B．向右彎曲C．直立生長D．停止生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案