某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、在12-24h期間，此時的呼吸方式主要是無氧呼吸
B、在12-24h期間，呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C、第12h到胚根長出期間，有機物總量下降
D、胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式：
（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量；             
（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：A、在12-24h期間，二氧化碳的產(chǎn)生速率遠大于氧氣的消耗速率，說明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸，A正確；
B、在12-24h期間，二氧化碳的產(chǎn)生速率遠大于氧氣的消耗速率，說明此時細胞主要進行無氧呼吸，因此細胞呼吸的產(chǎn)物有水、二氧化碳和酒精，B錯誤；
C、第12h到胚根長出期間，細胞不能進行光合作用制造有機物，同時還在不斷進行細胞呼吸消耗有機物，因此有機物總量下降，C正確；
D、只有有氧呼吸才會消耗氧氣，胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高，D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，能根據(jù)曲線圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程．下列分析正確的是（　�。�
A、圖①表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同
B、圖②表示甲電極處的膜處于動作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處動作電位發(fā)生過程
C、圖④表示甲電極處的膜處于動作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài)
D、圖⑤表示甲乙兩個電極處的膜均處于靜息電位狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用電表測量膜內(nèi)外的電位差．神經(jīng)纖維受到刺激時，細胞膜上Na+通道打開，膜外Na+順濃度梯度大量流入膜內(nèi)，Na+通道很快就進入失活狀態(tài)，與此同時，K+通道開放，膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動下又向膜外擴散．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表沒有測出電位差
B、膜外Na+大量流入膜內(nèi)，興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負
C、神經(jīng)纖維受刺激時，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
D、從靜息狀態(tài)受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題
C、孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了正、反交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的敘述正確的是（　�。�
A、有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白
B、真核細胞、原核細胞都可以進行有絲分裂
C、有線粒體的細胞也可以進行無氧呼吸
D、活細胞在高濃度溶液中都會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時，溫度對該農(nóng)作物光合和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值）．請回答相關(guān)問題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
．
 
代表流入第三營養(yǎng)級的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T3時，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對值為
 
，該農(nóng)作物生長的最適溫度為
 
．
（3）適宜條件下，溫度為T4時，該農(nóng)作物的a+c+d的相對值總量為
 
．
（4）T3-T4時間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同，其主要原因是
 
．參與光合作用和呼吸作用過程的兩種細胞器稱為半自主性細胞器，在進行轉(zhuǎn)錄過程中，除需要自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機物：
 
、
 
．
（5）假設(shè)該農(nóng)田的農(nóng)作物種群非常大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡．則子一代中感病植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是（　　）
A、兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)鏡中，其耗氧量將增加
B、腦組織中糖原極少，需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能
C、玉米胚細胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進行
D、原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物的非綠色器官呼吸時，O2的吸收量和CO2釋放量的相互關(guān)系的敘述中正確是（　�。�
A、在a點無氧呼吸最弱
B、在a點若cd=ca時，有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C、在b點仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸
D、不能在該圖上作出無氧呼吸釋放出CO2的曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影響，則呼吸曲線a、b、c分別代表了（　　）
A、酵母菌、乳酸菌、草履蟲
B、草履蟲、乳酸菌、酵母菌
C、乳酸菌、酵母菌、草履蟲
D、酵母菌、草履蟲、乳酸菌

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同步練習(xí)冊答案