根據(jù)下面幾種生物的分類圖,下列有關(guān)敘述中正確的有(  )

①都屬于異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變
②細(xì)胞內(nèi)都沒有成形的細(xì)胞核,但細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)的DNA能夠進(jìn)行復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中
③都屬于自養(yǎng)生物,可以將二氧化碳和水合成糖類
④細(xì)胞內(nèi)都沒有液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),都屬于動(dòng)物
⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都是以DNA為主要的遺傳物質(zhì),都能合成有氧呼吸的酶.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:H1N1病毒是病毒,既不是真核生物,也不是原核生物;乳酸菌和硝化細(xì)菌屬于原核生物,其中乳酸菌是厭氧菌,硝化細(xì)菌是化能合成型自養(yǎng)生物;酵母菌、滿江紅、衣藻、金魚藻和東北虎都是真核生物,其中衣藻和滿江紅都是光能型自養(yǎng)生物.據(jù)此答題.
解答: 解:①所有的生物都能發(fā)生基因突變,且H1N1病毒、乳酸菌和酵母菌都是異養(yǎng)生物,①正確;
②酵母菌是真核生物,有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,②錯(cuò)誤;
③硝化細(xì)菌是化能合成型自養(yǎng)生物,滿江紅是光能型自養(yǎng)生物,兩者都能將二氧化碳和水合成有機(jī)物,③正確;
④衣藻屬于低等植物,含有葉綠體和液泡,④錯(cuò)誤;
⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且遺傳物質(zhì)都是DNA,其中乳酸菌是厭氧菌,不能合成有氧呼吸酶,⑤錯(cuò)誤.
由此可見,以上敘說中只有①和③正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種生物的分類圖,考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各種生物所屬的類別;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷各敘說正確與否,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降,其表現(xiàn)在(  )
A、水光解產(chǎn)生[H]的量不足
B、光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的( 。
A、ATP、[H]和O2
B、CO2和[H]
C、ATP、[H]和酶
D、ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過測(cè)交實(shí)驗(yàn),不能夠了解F1( 。
A、基因型
B、相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)
C、產(chǎn)生配子的種類
D、產(chǎn)生配子的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了減小一種昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛.圖示是根據(jù)引入蜘蛛后,對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果繪出的曲線圖,下列解釋正確的是( 。
A、由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間構(gòu)成了食物鏈
B、在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
C、在I期間,若針對(duì)害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
D、在Ⅲ期間,兩個(gè)種群的數(shù)量可以長(zhǎng)時(shí)間保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,正確的是( 。
A、二者進(jìn)行無氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的反應(yīng)是一樣的
B、在釀酒和制作酸奶時(shí),都應(yīng)先通氣得到數(shù)量較多的菌種,然后再密封
C、在生態(tài)系統(tǒng)中他們的作用不相同
D、兩者在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是核膜的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激蛙的左側(cè)后肢后,能在右側(cè)產(chǎn)生反射的示意圖是[注:①“∥”表示被切斷處;②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系](  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示銅污染對(duì)形態(tài)、解剖和生理特征相似的甲乙兩種水蚤的影響.在圖a和圖b中,虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分別為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況.下列說法不合理的是( 。
A、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
B、在銅污染程度加大的情況下,甲的耐受力更差
C、在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯
D、在上述實(shí)驗(yàn)條件下,兩種水蚤在一定階段均有可能呈現(xiàn)“S”型數(shù)量增長(zhǎng)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析完成下列問題:
(1)SO2對(duì)植物傷害的主要器官是
 
,從生態(tài)學(xué)看,排放SO2造成大氣污染的根本原因是
 

( 2 )大氣中的SO2,一部分被綠色植物吸收;一部分與大氣中的水結(jié)合,形成H2SO4,隨降水落入土壤或水體中,并以
 
方式被植物的根系吸收.
( 3 )在硫循環(huán)中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有
 

( 4 )大氣中的CO2 主要通過
 
過程進(jìn)入生物群落.據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg 的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.
( 5 )碳和硫在生物群落中的流動(dòng)形式依次為
 

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