15．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指（　　）
A．原生質(zhì)與細(xì)胞壁分離B．細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離
C．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離D．液泡壁與細(xì)胞膜分離

分析 質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．

解答 解：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．因此，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于肽鍵的描述，正確的是（　�。�
A．肽鍵可以表示為CO-NH或NH-CO
B．幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中也是通過肽鍵連接起來
C．在一個(gè)肽鍵中含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
D．在縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為蛋白質(zhì)知識(shí)的概念圖，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
B．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
C．多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目
D．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則，（如圖所示）下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B．HIV病毒侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C．④和⑤過程需要的原料分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸
D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．據(jù)圖回答下列問題：圖一是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖二、圖三表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．

（1）圖一中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖二細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的DE段，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為8、8、0．
（3）請(qǐng)?zhí)顚憟D三中下列標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱：[2]星射線或紡錘體，[3]著絲點(diǎn)，[4]姐妹染色單體．
（4）細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)過程中保持足夠表面積，維持一定的生長(zhǎng)速率的重要過程．某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)切片，并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，所有計(jì)數(shù)細(xì)胞數(shù)量為N，記錄結(jié)果如表：
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期 M1 M2M3M
分裂期前期 A1 A2 A3 A 
中期 B1 B2 B3 B 
后期 C1  C2  C3C 
末期 D1 D2 D3D 
該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期分別經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，請(qǐng)分析：表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指3個(gè)不同視野中的細(xì)胞數(shù)，洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720min，則分裂間期所需要的時(shí)間t可表示為t=$\frac{M}{N}$×720min．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙、丙三人；甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．用斐林試劑對(duì)甲、乙、丙三人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后觀察到的顏色分別是（　　）
A．磚紅色、藍(lán)色、磚紅色B．藍(lán)色、磚紅色、磚紅色
C．磚紅色、磚紅色、藍(lán)色D．藍(lán)色、磚紅色、藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=mB．堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{（3m-2n）}{2}$
C．一個(gè)鏈中A+T的數(shù)量為$\frac{n}{2}$D．G的數(shù)量為m-n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹種．南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．請(qǐng)回答：
（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地保護(hù)．
（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表：
等級(jí)a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤100100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型．
（3）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)．從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生關(guān)系．
（4）當(dāng)植物園里的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速飛起，扇動(dòng)翅膀“告訴”雌鳥．這屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息．
（5）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，在探究該該園土壤小動(dòng)物類群豐富度過程中，生物科技小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的土壤樣品中收集小動(dòng)物．他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案