下圖曲線1為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響,如果將反應溫度略微升高或向反應混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是( )
A.3 4 B.3 2
C.2 4 D.4 2
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為了驗證pH對過氧化氫酶活性的影響,請根據提供的材料用具,完成下面實驗,并回答有關問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質量分數為20%的肝臟研磨液;新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液,質量分數為5%的鹽酸溶液,質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等。
(1)實驗原理:過氧化氫酶可以使過氧化氫分解成水和氧氣。
(2)實驗步驟:
①如上圖所示,先在1號、2號、3號試管中各加入2 mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液,再向l號試管內加入1 mL蒸餾水,向2號試管內加入______,向3號試管內加入________,并振蕩試管。
②向1號、2號、3號試管內各滴入2滴____。
③仔細觀察各試管內____,并記錄。
(3)實驗結果:________________________。
(4)通過上述實驗,得出的結論是:過氧化氫酶的活性需要適宜的________。
(5)將某一溶液pH直接由1升到10的過程中,過氧化氫酶的活性_______,原因是____________。
(6)在坐標圖中畫出過氧化氫酶的活性與pH的關系曲線(畫出大致趨勢即可)。
(7)要鑒定過氧化氫酶的化學本質,可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質為________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色是生物實驗常用的方法,下列關于染色的描述正確的是( )
A.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
B.觀察植物細胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C.觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
D.觀察DNA、RNA在細胞中的分布,取口腔上皮細胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞做質壁分離和復原的實驗時,因選擇的溶液不同,依所觀察到的原生質體體積的變化而繪制成的曲線(如圖所示)也就不同,其中m和n為兩個處理時間點。下列有關描述中錯誤的是( )
A.m點表示分別開始使用四種溶液處理,n點表示開始換成清水處理
B.b曲線表示使用的溶液可能是某濃度的尿素溶液,但不會是麥芽糖溶液
C.d曲線可用于表示使用的溶液濃度過高,細胞因失水過多而死亡
D.一段時間后,a曲線中原生質體體積不再增大的原因是所用溶液濃度與細胞液濃度相近
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類的化學組成和種類,則相關敘述正確的是( )
A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀
C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質
D.④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上學期9月第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
軟骨發(fā)育不全是一種常染色體遺傳。ˋ、a),發(fā)病率很低。該病顯性純合體(AA)病情嚴重而死于胚胎期,雜合體(Aa)體態(tài)異常,身體矮小,有骨化障礙,但智力正常,隱性純合體(aa)表現型正常。以下敘述正確的是
A.該病為完全顯性遺傳病,能活到成年人的基因型有Aa和aa
B.該病為不完全顯性遺傳病,且AA個體病情重,Aa個體病情較輕
C.該遺傳病發(fā)病率很低的根本原因是Aa的基因型頻率低
D.若一對基因型為Aa的夫婦同時還是白化基因攜帶者,則他們生出正常孩子的概率為1/4
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