A. | 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶,被稱為細胞內(nèi)的酶倉庫 | |
B. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
C. | 酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,同時為化學(xué)反應(yīng)提供能量 | |
D. | 細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的,有些是釋放能量的,吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
分析 1、酶促反應(yīng)的原理:酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率.
2、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
解答 解:A、溶酶體含有多種水解酶,但其本身不能合成水解酶,A錯誤;
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成也需要酶的催化,B正確;
C、酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,但不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,C錯誤;
D、細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì),掌握酶促反應(yīng)的原理;識記ATP在能量代謝中的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項是,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 摩爾根在假設(shè)控制果蠅眼色的基因在X染色體上的過程中運用了類比推理法 | |
B. | 父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致 | |
C. | 若卵原細胞的基因型為AaBb,則初級卵母細胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細胞 | |
D. | 豌豆的圓粒與皺粒、苯丙酮尿癥、囊性纖維病均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物的性狀的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一曲線1中,a點后,限制生成物量不再增加的因素是底物濃度 | |
B. | 升高溫度,重復(fù)該實驗,圖二曲線2應(yīng)變成曲線5,降低溫度,應(yīng)變成曲線6 | |
C. | 分別在圖二中取b、c點的速率值,對應(yīng)圖一中的曲線3和4 | |
D. | 減小pH,重復(fù)該實驗,圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)人工種子 | B. | 獲得脫毒苗 | C. | 生產(chǎn)殺蟲劑 | D. | 生產(chǎn)抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是膜面積很大的細胞器.它向外可連結(jié)細胞膜,向內(nèi)可連結(jié)核膜 | |
B. | 植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起,使植物成為一個統(tǒng)一的整體,并將根吸收的水和無機鹽輸送給莖和葉 | |
C. | 植物細胞通過胞間連絲實現(xiàn)相鄰細胞的信息交流 | |
D. | 核孔使細胞核與細胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通,有利于細胞核、細胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•臨沂一模)等位基因一般位于( )
A.DNA兩條鏈上
B.聯(lián)會時形成的四分體上
C.兩條非同源染色體上
D.復(fù)制時產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級月考)如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ染色體、ⅡRNA、Ⅲ蛋白質(zhì)
C.Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ膽固醇、Ⅲ脂肪
D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物都屬于消費者 | |
B. | 細菌都屬于異養(yǎng)生物 | |
C. | 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,人類可利用的能量就越少 |
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