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在做“葉綠體色素的提取與分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次為（　�。�
甲乙丙丁
無水酒精-+++
水+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、②①③④B、②④①③
C、④②③①D、③②①④
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：1、無水乙醇的作用是提取色素；CaCO3能防止色素被破壞；SiO2使得研磨充分．
2、色素帶的分布：最上端：胡蘿卜素（橙黃色），含量最少；其次：葉黃素（黃色），含量較少；次之：葉綠素A（藍綠色），含量最多；最下端：葉綠素B（黃綠色），含量次之．
解答： 解：甲同學沒有加入無水乙醇，因為色素不溶于水，所以得不到色素帶，如圖中②；
乙同學操作正確，所以色素帶正常，如圖中④；
丙同學沒加入CaCO3，研磨使色素被破壞，特別是葉綠素含量減少，如圖中①；
丁同學沒加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如圖中③．
故選：B．
點評：本題考查色素的提取和分離相關知識，意在考查考生識記和分析能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種群的數量增長曲線，相關敘述不正確的是（　�。�
A、圖中種群數量呈“S”型增長
B、圖中D點種群增長速率最快
C、漁業(yè)捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在C點
D、改善環(huán)境，可以提高K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因和染色體在細胞分裂過程中行為變化的描述，正確的是（　�。�
A、等位基因彼此分離的同時，非等位基因自由組合
B、控制性別的基因只會在減數分裂過程中復制與分離
C、在動物精巢切片中有可能找到處于減數分裂和有絲分裂的圖象
D、只要是同源染色體，就會發(fā)生聯會行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某基因控制蛋白質合成的示意圖，有關敘述正確的是（　�。�
A、①過程正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶
B、②過程形成的產物都能夠直接承擔細胞的生命活動
C、①過程堿基互補配對時發(fā)生差錯，形成的多肽可能不發(fā)生改變
D、漿細胞合成大量抗體主要是通過①過程形成大量mRNA完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘迷，正確的是（　�。�
A、兩者前期染色體數目相同，染色體行為和DNA分子數目不同
B、兩者中期染色體數目不同，染色體行為和DNA分子數目相同
C、兩者后期染色體行為和數目不同，DNA分子數目相同
D、兩者后期染色體行為和數目相同，DNA分子數目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的糯質胚乳基因WX和黑綠茵基因v通常是連鎖的，然而，有位學者發(fā)現一個品種中有自由組合的．問你能用哪一種染色體變異解釋？（　　）
A、缺失B、重復C、倒位D、易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在細胞分裂過程中，細胞內染色體的變化曲線，下列相關的敘述中正確的是（　　）
A、d時期中含有同源染色體
B、c時期不發(fā)生細胞融合
C、b時期細胞數目不變
D、a時期中細胞內不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質的實驗是（　�。�
①肺炎雙球菌轉化實驗；
②摩爾根的果蠅雜交實驗；
③孟德爾的碗豆雜交實驗；
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗；
⑤DNA的x光衍射實驗．
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物大分子的結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、在細菌中，遺傳物質可能是DNA或RNA
B、纖維素、血紅蛋白的單體分別是葡萄糖和氨基酸
C、DNA由兩條核糖核苷酸鏈構成，RNA由一條脫氧核苷酸鏈構成
D、脂肪既是細胞內良好的儲能物質，又是構成細胞膜的重要成分

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