下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A.冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用

B.大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量

C.碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物

D.倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積

 

D

【解析】生物圈中物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn)，A正確。清潔能源中碳含量少，氫含量多，供能時(shí)產(chǎn)生CO2少，B正確。植物中的碳元素和能量以有機(jī)物的形式傳遞給動(dòng)物，C正確。倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是開(kāi)發(fā)新能源，減少CO2的排放量，D錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

將同一植物細(xì)胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線a、b、c分別代表細(xì)胞所處的溶液是 ( )

A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

濃度/mol·L-1

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測(cè)定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長(zhǎng)，則乙地土壤溶液的濃度最可能是 ( )

A.≥0.2 B.≤0.2

C.<0.2 D.0.15<土壤溶液濃度<0.3

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：選修1（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

FeCl3

0.1 g

X

1 g

維生素

微量

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL

(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供________________

和 ，該培養(yǎng)基從作用看屬于 。

(2)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是 __________________________________________________

_________________________________________________________________ ，

圖B效果的接種方法是 ________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

Ⅱ.根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ，原理是 。

(2)從茶籽中提取茶油最好采用 法，工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法，鑒定該色素的方法是 法。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是 ( )

A.曲線圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力

B.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.據(jù)圖可知人類既能改造環(huán)境，也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

D.現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第3、4章（解析版） 題型：綜合題

調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對(duì)畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。假如某時(shí)期有一批田鼠遷入內(nèi)蒙古草原，該田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，某科研小組對(duì)該草原的這一批田鼠進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤調(diào)查，并繪制了如圖所示的曲線圖。

回答以下問(wèn)題：

(1)圖中虛線表示在 條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式，該增長(zhǎng)方式中 (選填“增長(zhǎng)率”或“增長(zhǎng)速率”)保持不變。

(2)圖中表示該田鼠種群在該草原上實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線和虛線重合的原因是 ，而B(niǎo)點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線與實(shí)線的差值表示 。

(3)圖中D點(diǎn)時(shí)刻，該田鼠的年齡組成的具體特點(diǎn)是 ，牧民為了減少田鼠的數(shù)量，在圖中__________ 點(diǎn)(選填“B”“C”“D”或“E”)投放鼠藥效果最好。

(4)若在圖中E點(diǎn)之后，由于過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上E點(diǎn)之后描繪田鼠的數(shù)量變化曲線。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

青鮮素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，進(jìn)入植物體內(nèi)可替代尿嘧啶的位置，進(jìn)而引起代謝異常。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.為了人類的健康，應(yīng)該全面禁止植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的生產(chǎn)和使用

B.青鮮素可強(qiáng)烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞代謝異常

C.青鮮素和生長(zhǎng)素對(duì)植物的芽具有相同的生理作用效果

D.可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液，探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中，正確的是 ( )

A.維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，機(jī)體通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，此時(shí)胰高血糖素分泌減少

D.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無(wú)明顯變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6（解析版） 題型：選擇題

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法。下列有關(guān)運(yùn)用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是( )

A．用3H標(biāo)記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程

B．卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑

C．用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式

D．赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

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