A. | 陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量 | |
B. | 加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量 | |
C. | 施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度 | |
D. | 用綠色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率 |
分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:
1、控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱;
2、控制溫度的高低;
3、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度.
解答 解:A、陰雨天光合作用較弱,要降低大棚溫度,較少呼吸作用消耗的有機(jī)物才有利于有機(jī)物的積累,A錯(cuò)誤;
B、種植蔬菜要合理密植,如果過(guò)密,植物葉片就會(huì)相互遮擋,并且呼吸作用消耗的有機(jī)物提高,反而會(huì)使產(chǎn)量下降,B錯(cuò)誤;
C、農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物,其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳,可提高大棚中二氧化碳濃度,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,C正確;
D、色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,對(duì)綠光吸收最少,用綠色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜,只允許綠光透過(guò),反而會(huì)降低蔬菜的光合作用速率,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)應(yīng)用,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠利用影響光合作用的光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,同時(shí)要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機(jī)物.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 | |
B. | 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 | |
C. | 若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 | |
D. | 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | YyRR | B. | yyRr | C. | YyRr | D. | Yyrr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于蛋白質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用 | |
D. | 激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài) | |
D. | 所有細(xì)胞都含有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿素、抗利尿激素、維生素、血漿蛋白 | |
B. | 抗體、載體、線粒體 | |
C. | 尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的鹽酸 | |
D. | 白細(xì)胞、溶菌酶、呼吸氧化酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | E47中,嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù) | |
B. | 在E47分子中.堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
C. | E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的 | |
D. | 在E47分子中.每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抵抗力穩(wěn)定性 | B. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性 | C. | 自我調(diào)節(jié)能力 | D. | 生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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