分析 圖甲中,①表示光反應中水的光解,⑤表示暗反應中二氧化碳的固定,②表示三碳化合物的還原,③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段.X物質(zhì)是C3,Y物質(zhì)是丙酮酸.
解答 解:(1)甲圖中過程①是光反應,是在葉綠體類囊體的薄膜上進行的,這一過程的能量變化是光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能.
(2)甲圖①~⑤的過程中,②是暗反應過程,消耗ATP,能使ADP含量增多.
(3)將乙圖裝置中質(zhì)量分數(shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液后,二氧化碳濃度降低,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成的三碳化合物減少,短時間內(nèi)三碳化合物還原仍然進行,因此三碳化合物含量減少,五碳化合物含量增加.
(4)由于鐘罩是密閉的,CO2逐漸減少,光合作用原料不足;水槽內(nèi)由于缺少氧氣,使根無氧呼吸產(chǎn)生酒精,根細胞受毒害死亡;由于無機鹽吸收相對較慢,溶液濃度升高,根細胞不能通過滲透作用吸收水分,使植物缺少水分,這些都是導致植物死亡的原因.
(5)線粒體是有氧呼吸的主要場所,進入線粒體參與的是丙酮酸,葡萄糖不能進入線粒體中反應,因此1試管無現(xiàn)象;葉綠體是光合作用的場所,加入NaHCO3溶液后,葉綠體可以利用其中的二氧化碳進行光合作用產(chǎn)生氧氣,因此2試管會產(chǎn)生氣泡.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜 光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能
(2)②
(3)C3化合物含量下降,C5化合物含量上升
(4)水槽內(nèi)缺氧,根進行無氧呼吸;玻璃罩內(nèi)缺乏CO2,影響光合作用
(5)懸浮液無現(xiàn)象 懸浮液有氣泡 線粒體不能直接分解葡萄糖,葉綠體利用溶液中的CO2進行光合作用產(chǎn)生O2
點評 對光合作用過程中物質(zhì)變化能量變化和場所、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系的綜合理解應用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來,是合成肽鏈的直接模板 | |
B. | 一個mRNA上可相繼結(jié)合多個核糖體,同時合成多種肽鏈 | |
C. | 每個tRNA只由3個堿基構(gòu)成,且只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸 | |
D. | rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有加工肽鏈的功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)比較植物有氧呼吸和無氧呼吸,正確的是( )
A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無氧呼吸的主要底物
B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物
C.有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量
D.有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15% | B. | 25% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度對該實驗的結(jié)果沒有影響 | |
B. | 提高溫度就可獲得更多的氣體 | |
C. | 增加土豆片就可獲得更多的氣體 | |
D. | 反應一段時間后氣體量不再增加的原因可能是過氧化氫量有限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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