5．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位為（　�。�
A．病毒B．分子C．細(xì)胞D．個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，除病毒外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已處理，除去了細(xì)胞壁；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是離心、振動(dòng)（電激）．（至少寫(xiě)兩種）融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎，然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái)；A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱(chēng)為雜交細(xì)胞．
（4）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原．注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng)，生成了漿細(xì)胞，圖中B為骨髓瘤細(xì)胞．
（5）若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A(yíng)、B到C的過(guò)程中，所形成的C有3（只考慮兩兩融合細(xì)胞）種，用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞．從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得D后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體陽(yáng)性檢測(cè)從而獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D，最后常用培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．④過(guò)程可能產(chǎn)生能量，也可能不產(chǎn)生能量
C．①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D．①過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為．如圖是一個(gè)該缺陷癥的系譜圖．請(qǐng)分析回答：
（1）此病的致病基因?yàn)殡[性基因，理由是9號(hào)患者的父母5號(hào)和6號(hào)均不患�。�
（2）9號(hào)的致病基因來(lái)自I代中的4號(hào)．
（3）9號(hào)同時(shí)患有白化病，在9號(hào)形成配子時(shí)，白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循基因的自由組合遺傳規(guī)律．
（4）如果7號(hào)與一正常男子婚配，所生子女中患該缺陷癥的幾率為$\frac{1}{8}$．
（5）如果9號(hào)與一正常女子（來(lái)自世代無(wú)此病的家族）婚配，從優(yōu)生的角度考慮，應(yīng)選育男性后代，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．因?yàn)樗麄兊呐院蟠m表現(xiàn)正常卻攜帶致病基因而男性后代完全正常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．光合作用碳反應(yīng)中固定CO2的步驟由簡(jiǎn)稱(chēng)為RubiSCO的酶負(fù)責(zé)催化進(jìn)行．RubiSCO的活性受多種因子的調(diào)控．有研究顯示，葉綠體基質(zhì)內(nèi)的氫離子濃度降低與鎂離子濃度提升，能促進(jìn)該酶的活性；此外，在黑暗中，葉肉細(xì)胞會(huì)持續(xù)生成RubiSCO抑制分子，但在光照下，該抑制分子會(huì)分解而失去其作用．根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．RubiSCO的活性只受鎂離子和氫離子濃度的影響
B．光照可直接提高RubiSCO的活性
C．RubiSCO分子在光下分解失去其作用
D．光照能促進(jìn)碳反應(yīng)有關(guān)酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不能用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察到的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．核糖體C．大液泡D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2016年10月發(fā)表在《科學(xué)》上的一篇研究論文發(fā)現(xiàn)黑猩猩及其他類(lèi)人猿能夠推斷其他同類(lèi)的想法，那么它們完成這種思維活動(dòng)依賴(lài)于（　�。�
A．單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)B．所有神經(jīng)細(xì)胞的協(xié)調(diào)活動(dòng)
C．各種分化的細(xì)胞密切合作D．各層次生命系統(tǒng)的密切配合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某種核苷酸（已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中該核苷酸的名稱(chēng)為腺嘌呤核糖核苷酸（圖1中的堿基為A），該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？RNA．
（2）請(qǐng)指出圖1中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為細(xì)菌遺傳物質(zhì)的基本原料：③．
（3）圖2中1、2、3的中文名稱(chēng)分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶．
（4）通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子，可被甲基綠染成綠色．
（5）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（　�。�
A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂
B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C．都具有細(xì)胞質(zhì)且能進(jìn)行許多化學(xué)反應(yīng)
D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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