【題目】下列關于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中，不合理的是

A．選擇的動物個體不宜太大

B．生態(tài)瓶要定期打開瓶蓋，適量補充氧氣

C．采用較強的散射光，維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D．設計時要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例

【答案】B

【解析】

試題分析：作封閉生態(tài)瓶時，選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大，A正確；生態(tài)缸必須是封閉的，B錯誤；生態(tài)缸的采光用較強的散射光，C正確；生態(tài)缸中生物的種類和數(shù)量要維持合適的比例，有利于進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，保持其穩(wěn)態(tài)，D正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無菌室里，如果離開無菌室，病人就會受到病毒感染而死亡，原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酸脫氨酶基因。其治療方案如圖所示：

(1)仿照上述方案設計一個治療男性血友病患者的方案，請完成有關步驟：

第一步：取出患者的皮膚細胞進行細胞培養(yǎng)；

第二步：提取目的基因；

第三步：_________________________________________________________；

第四步：將重組DNA分子導入受體細胞，讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無害病毒去感染______________________________________________________________；

第五步：根據(jù)病毒上的標記基因檢測皮膚細胞中是否導入正常凝血因子基因，并檢測是否產(chǎn)生了________________________________________________________________________；

第六步：將含有目的基因的皮膚細胞擴大培養(yǎng)，當各種指標達到要求后，再與膠原細胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細胞的針劑注射到患者體內(nèi)，目的基因在患者體內(nèi)表達，使患者的凝血因子達到可以止血的含量。

(2)取患者本人的皮膚細胞作為受體細胞進行培養(yǎng)，目的是_____________________________。

(3)人類血友病是由__________染色體上的________基因控制的遺傳病。假如缺乏腺苷酸脫氨酶基因引起的疾病屬于常染色體隱性遺傳病，一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個同時患有上述兩種遺傳病的男孩，如果他們再生一個女孩，表現(xiàn)型正常的概率是________。

(4)假設以大腸桿菌質(zhì)粒作為載體，并用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因，將切割后的載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。連接產(chǎn)物中至少有____種環(huán)狀DNA分子，它們分別是_______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是 （ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長毛與短毛

C．家雞的長腿與毛腿 D．棉花的細絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞骨架是由組成的網(wǎng)架結構，與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：

（1）酵母菌代謝類型為________，制作果酒時，需將溫度嚴格控制在__________。

（2）實驗過程中，該小組同學發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（3）分離酵母菌應使用_________培養(yǎng)基，若使酵母細胞能反復使用，可用__________技術，實驗過程中一定要注意___________。

（4）檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應呈灰綠色．若想直接檢測果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用_____________法。

（5）發(fā)酵完成后，該班同學發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，菌種可以采用____________的方法。

（6）另一個班的同學用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變的敘述，錯誤的是

A．基因突變一定改變生物的性狀

B．基因突變一般發(fā)生在細胞分裂的間期

C．基因突變可以發(fā)生在生物體個體發(fā)育的任何時期

D．基因突變是指基因中堿基對的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物育種原理的敘述，錯誤的是

A．青霉素高產(chǎn)菌株利用基因突變的原理

B．無子西瓜利用基因重組的原理

C．八倍體小黑麥利用染色體變異的原理

D．無子番茄利用生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程的敘述，錯誤的是

A．可定向改變生物性狀

B．工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C．需要對目的基因進行檢測與鑒定

D．常用運載體有質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生長素的敘述，正確的是

A．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照有關

B．留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長素，扦插時易生根

C．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

D．導致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機制相同

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