20．下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)
C．植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D．常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株．
2、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成愈傷組織，愈傷組織細(xì)胞是高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織，A正確；
B、在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；
C、融合植物葉肉細(xì)胞時，應(yīng)先去掉細(xì)胞壁，C正確；
D、經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生的胚狀體可直接制作“人工種子”，由于該技術(shù)屬于無性生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件，識記植物體細(xì)胞雜交的過程，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式敘述錯誤的是（　�。�
A．CO2、乙醇等分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
B．輪藻細(xì)胞從池水中吸收鉀離子方式為主動運(yùn)輸
C．鈉離子和氯離子的跨膜運(yùn)輸障礙課引發(fā)的囊性纖維病
D．葡萄糖分子在順濃度梯度運(yùn)輸時方式為主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．血漿、組織液和淋巴B．血紅蛋白、O2和葡萄糖
C．葡萄糖、CO2和血紅蛋白D．激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．含有重金屬離子的廢水直接排入水體，會導(dǎo)致水生動物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時間正相關(guān)．為了驗(yàn)證鉛離子對鯽魚干胰臟細(xì)胞內(nèi)過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)以下提供的材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析．
材料與用具：鯽魚、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．
（要求和說明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測定，具體檢測過程不要求寫出）
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①染毒飼養(yǎng)：取3個水族箱，分別加入等量鉛濃度為0、20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚．
②制備酶液：染毒開始時及過程中每隔24小時，每組捕食4尾鯽魚，取每尾魚的干胰臟0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．
③測酶活性：取試管加入H2O2磷酸緩沖液和酶提取液，反應(yīng)3分鐘立即測定試管中的H2O2含量．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（在坐標(biāo)系中用柱狀圖表示第1次、第5次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論：
①下列關(guān)于將干胰臟制備成酶提取液的敘述錯誤的是D．
A．將干胰臟打成勻漿有利于提取酶
B．應(yīng)該將0.5g干胰臟制備成等體積的酶液
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存
D．直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過程中的pH適宜．
③為了能更精確地控制酶的用量，可以對酶提取液進(jìn)行稀釋．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．水稻是湖北省的主要糧食作物，也是科研人員常用的研究材料．
（1）為培育出含β胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案：

在甲方案的操作步驟中最關(guān)鍵的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．在乙方案中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．上述兩套培育方案的共同優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（2）為研究轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻混合種植后的生長情況，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請完善．
①選取面積和水肥條件均相同的5塊試驗(yàn)田．
②將轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例進(jìn)行播種（從全部為轉(zhuǎn)基因水稻種子到全部為普通水稻種子），5塊實(shí)驗(yàn)田中兩者的比例依次分別為：0：1、0.25：0.75、0.5：0.5、0.75：0.25、1：0．
③按上述比例在每塊試驗(yàn)田中隨機(jī)并均勻播種1000粒種子，在各項(xiàng)種植條件均適宜且相同的情況下，種植至收獲種子．
④統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田中所收獲的轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子的數(shù)目．此外，也可根據(jù)植株平均高度、植株干重、植株濕重、植株分蘗數(shù)（至少寫出兩個）等指標(biāo)比較不同試驗(yàn)田中水稻的生長情況．
（3）試驗(yàn)結(jié)束后，廢棄的水稻試驗(yàn)田重新長出灌木叢，這屬于次生演替．與水稻田相比，灌木叢的抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個紅眼長翅的雌雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表。設(shè)眼色基因?yàn)锳、a，長翅基因?yàn)锽、b。眼色與長翅性狀的遺傳方式分別是

表現(xiàn)型

紅眼長翅

紅眼殘翅

白眼長翅

白眼殘翅

雌蠅

3

1

0

0

雄蠅

3

1

3

1

A．常染色體遺傳 伴X遺傳 B．伴X遺傳 常染色體遺傳

C．都是伴X遺傳 D．都是常染色體遺傳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，后代有黃色圓粒70粒、黃色皺粒68粒、綠色圓粒73粒、綠色波粒77粒。親本的雜交組合是

A. YYRR×yyrr B. YYRr×yyRr

C. YyRr×YyRr D. YyRr×yyrr

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法，不正確的是( )[

A. 甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的

B. 硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C. 若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖，則溫度a>b>c

D. 若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖，則酶濃度a>b>c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄植株有無茸毛（A、a）和果實(shí)的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛的遺傳中，某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下三個番茄雜交實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1

實(shí)驗(yàn)2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1

實(shí)驗(yàn)3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1

（1）番茄的果實(shí)顏色性狀中， 果是隱性性狀。致死受精卵的基因型是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有 ，欲進(jìn)一步確認(rèn)，最簡便的方法是_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)2中甲、乙兩親本植株的基因型依此是____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型，理論上其比例應(yīng)為_____________, 共有__________種基因型。

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