9.為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表所示.
試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaCl溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的CuSO4溶液(mL)1
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH為6.8的緩沖液(mL)1111
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
將各試管放入37℃的恒溫水浴中保溫適宜時間
取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘-碘化鉀溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的4號試管起對照作用;設(shè)置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘-碘化鉀溶液進(jìn)行檢測,加入試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需熱水浴加熱,1號試管中的顏色變化是由藍(lán)色(或無色)變?yōu)榇u紅色.

分析 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:加入1% NaCl溶液的1號試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無色,而3號試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見其促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過2號和3號試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.

解答 解:(1)PH屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要相同且適宜,表格中顯示“pH6.8緩沖液”,就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH.
(2)比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解,2號深藍(lán)色說明該試管淀粉沒被分解,3、4號淺藍(lán)色說明該試管淀粉部分被分解;再比較各試管加的試劑,可知4號是對照,3號試管加的試劑對酶的活性沒影響,則Cl-有促進(jìn)作用,Cu2+有抑制作用.
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的是作為對照;設(shè)置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘-碘化鉀溶液進(jìn)行檢測,加入試劑后,如果要產(chǎn)生顏色變化,還需沸水浴加熱,1號試管中的唾液淀粉酶的活性增強(qiáng),淀粉被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后由深磚紅色沉淀生成.
故答案為:
(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定   
(2)Cu2+   Cl-
(3)對照     確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響
(4)熱水浴加熱 由藍(lán)色(或無色)變?yōu)榇u紅色

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關(guān)知識,要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實(shí)驗(yàn)過程,得出正確的結(jié)論,明確Cl-能夠提高唾液淀粉酶的活性,而Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題

為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)

C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類,降低害蟲的優(yōu)勢度

D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑,體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)艾滋病的說法不正確的是( 。
A.HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細(xì)胞
B.艾滋病是一種免疫缺陷病
C.HIV可以通過空氣傳播
D.HIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下有關(guān)基因重組的敘述,正確的是( 。
A.姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
B.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
C.基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離
D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
CO2的釋放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物是CO2和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)免疫失調(diào)的敘述,正確的是( 。
A.過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病都是免疫能力不足引起的疾病
B.過敏反應(yīng)一般不引起組織損傷,自身免疫病會影響某些器官功能
C.艾滋。ˋIDS)患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響
D.器官移植中,器官植入后發(fā)生的排斥反應(yīng)是人體免疫功能異常所產(chǎn)生的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.基因突變是生物變異的根本來源.下列關(guān)于基因突變的說法正確的是( 。
A.基因突變是定向的變異
B.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
C.如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a
D.通過人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列雜交組合屬于測交的是(  )
A.Aa×AaB.Aa×aaC.Aa×AAD.aa×aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某地云杉林的形成過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.人類活動不改變演替的方向和速度
C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案