15.如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為圖一中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖二表示圖一中F處的結(jié)構(gòu),名稱是突觸,在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),而且單向傳遞的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜,然后釋放作用于突觸后膜.
(2)用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為反射.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖二中突觸后膜(填結(jié)構(gòu)名稱)上的特異性受體結(jié)合使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力.
(3)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有DE.
(4)假如某人能看、能聽(tīng)、能說(shuō)、不會(huì)寫(xiě),則是大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)哪個(gè)區(qū)有問(wèn)題D
A、S區(qū)     B、V區(qū)
C、H區(qū)     D、W區(qū).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一中B上的神經(jīng)節(jié)或F處的突觸結(jié)構(gòu)可以判斷出:A是感受器;B是傳入神經(jīng);C是神經(jīng)中樞;D為傳出神經(jīng);E為效應(yīng)器;F為突觸結(jié)構(gòu).
圖二中,②、③、④分別是線粒體、突觸小泡和突觸后膜.

解答 解:(1)圖2表示的是突觸結(jié)構(gòu),為圖一中F處的結(jié)構(gòu);由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.在該處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程經(jīng)過(guò)了整個(gè)反射弧,所以被稱為反射.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖二中④突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力,導(dǎo)致興奮傳遞受阻.
(3)由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.因此,切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的只有D和E兩處.
(4)假如某人能看、能聽(tīng)、能說(shuō)、不會(huì)寫(xiě),則說(shuō)明是大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)W區(qū)有問(wèn)題.故選:D.
故答案為:
(1)F 突觸→化學(xué)信號(hào)→神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜,然后釋放作用于突觸后膜
(2)反射    突觸后膜     神經(jīng)遞質(zhì)
(3)DE
(4)D

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查反射弧、突觸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.在飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸的情況下,人體血液中的抗利尿激素的含量會(huì)增加.正確(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.在生物體中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,人體需要的氨基酸必須通過(guò)食物獲取
B.酶都是具有生物活性的蛋白質(zhì)
C.抗體都能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D.細(xì)胞膜上起物質(zhì)運(yùn)輸功能的載體和具有識(shí)別功能的受體均還有C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞器描述正確的是(  )
A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),如果沒(méi)有核仁就無(wú)法形成核糖體
B.采用差速離心法將大腸桿菌的各種細(xì)胞器分離開(kāi)
C.線粒體外膜上存在運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白
D.高爾基體在細(xì)胞內(nèi)繁忙的囊泡運(yùn)輸中起交通樞紐作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器,a、b、c均為基質(zhì).在光照充足時(shí),有關(guān)代謝反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.乙產(chǎn)生的O2可進(jìn)入甲并有一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外
B.在a、b、c中,都能產(chǎn)生ATP和[H]
C.乙同化作用所需的原料只能來(lái)自細(xì)胞內(nèi)
D.該植物細(xì)胞不可能含有液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中的1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸).
(2)DNA徹底氧化水解后,能產(chǎn)生含氮物質(zhì)的是3(用序號(hào)表示).
(3)在大腸桿菌內(nèi),3有4種,是A,T,G,C(填字母).
(4)艾滋病病毒的核酸與大腸桿菌的DNA相比在組成上主要區(qū)別是五碳糖不同,含氮堿基的種類(lèi)不完全相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.組成生命的主要元素包括(  )
A.C、H、O、N等B.K、Ca、Na、MgC.C、H、O、I等D.Cu、I、Mn、Co

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類(lèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
①在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
③如圖曲線可表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化
④如圖曲線可表示人從幼年到成年體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值的變化
⑤貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài).
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案