11．下列有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾的測交實驗屬于假說-演繹法的演繹推理階段
B．應(yīng)選擇有遺傳病史的家族系來統(tǒng)計人群中該種遺傳病的發(fā)病率
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．沃森和克里通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、演繹推理是根據(jù)假說對測交實驗的結(jié)果進(jìn)行理論預(yù)測，看真實的實驗結(jié)果與理論預(yù)期是否一致，證明假說是否正確，A錯誤；
B、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時，要隨機(jī)調(diào)查有一定數(shù)量的人群并進(jìn)行統(tǒng)計分析，B錯誤；
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；
D、沃森和克里通過構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生了解遺傳物質(zhì)的探究歷程，能結(jié)合不同科學(xué)家的實驗方法及實驗結(jié)論答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物進(jìn)化的進(jìn)程中，核膜的出現(xiàn)使得真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的時空條件下進(jìn)行，而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時間和空間下進(jìn)行的，對此現(xiàn)象的相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．真核生物有了對轉(zhuǎn)錄初級產(chǎn)物進(jìn)行加工和修怖的機(jī)會
B．真核生物對基因選擇性表達(dá)的調(diào)度更精細(xì)
C．核膜的出現(xiàn)使細(xì)胞代謝更加有序
D．原核生物與真核生物基因表達(dá)過程的差異化主要在翻譯后

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括（　�。�
①生產(chǎn)者    
②分解者    
③消費者   
④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng)    
⑥物質(zhì)循環(huán)   
⑦能量流動  
⑧信息傳遞．
A．①②③B．③④⑥C．③④⑥D．⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（　�。�
A．憋尿B．膝跳反射C．談虎色變D．過目不忘

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示甲、乙兩圖表示某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的兩個圖象，則下列說法中正確的是（　�。�
A．該動物個體的基因為AABB
B．甲、乙分別表示減數(shù)分裂和有絲分裂
C．根據(jù)細(xì)胞分裂圖象可以確定該動物為雄性
D．乙細(xì)胞中上下對應(yīng)的染色體均為同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DNA的復(fù)制方式，可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測，可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散（彌散）復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢？下面設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。

實驗步驟：

a．在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N?DNA（對照）。

b．在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N?DNA（親代）。

c．將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心法分離，不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預(yù)測：

（1）如果與對照（14N/14N）相比，子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶：一條________帶和一條________帶，則可以排除________。

（2）如果子代Ⅰ只有一條中密度帶，則可以排除________，但不能肯定是________。

（3）如果子代Ⅰ只有一條中密度帶，再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定：若子代Ⅱ可以分出________和________，則可以排除分散復(fù)制，同時肯定半保留復(fù)制；如果子代Ⅱ不能分出________密度兩條帶，則排除________，同時確定為________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細(xì)胞的染色體上的基因，C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是 （ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2，6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑[H]還原成無色．從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，對其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有氧氣釋放，此實驗證明（　　）
A．光合作用只在類囊體上進(jìn)行
B．光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物中有ATP
C．光反應(yīng)能產(chǎn)生還原[H]和O2
D．光合作用在葉綠體在類囊體和基質(zhì)中進(jìn)行

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