如圖為脊蛙屈肌反射實驗的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b處為電位計,甲、乙、丙處為相關(guān)器官.電刺激甲處,電位計a和b均有電位波動,請回答:

(1)乙是反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
,其中傳遞信息的信號分子是
 

(2)電刺激丙處,電位計a和b電位波動變化情況分別為
 
、
 
(“有”、“沒有”).
(3)若想驗證“興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞”這一結(jié)論,則應(yīng)刺激
 
之間的神經(jīng),實驗現(xiàn)象為觀察到
 
則證明該結(jié)論.
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和題圖分析,電刺激甲處,電位計a和b均有電位波動,說明甲為感受器,乙為神經(jīng)中樞,丙為效應(yīng)器.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和題圖分析,電刺激甲處,電位計a和b均有電位波動,則乙是反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞,其中傳遞信息的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)由于甲、乙、丙處為相關(guān)器官,興奮在反射弧中的傳遞是單向的,只能由感受器傳向效應(yīng)器,所以電刺激丙處,電位計a和b均沒有變化.
(3)若想驗證“興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞”這一結(jié)論,則應(yīng)刺激電位計b與器官丙之間的神經(jīng),實驗現(xiàn)象為電位計b有電位波動和器官丙有反應(yīng)(屈腿),而電位計a未出現(xiàn)電位波動,說明該結(jié)論正確,否則該結(jié)論錯誤.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞    神經(jīng)遞質(zhì)
(2)沒有  沒有
(3)電位計b與器官丙
電位計b有電位波動和器官丙有反應(yīng)(屈腿),而電位計a未出現(xiàn)電位波動
點評:本題主要考查反射與反射弧,意在強化學(xué)生對反射和反射弧的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖跨膜進入紅細胞內(nèi)的運輸方式是(  )
A、主動運輸B、自由擴散
C、協(xié)助擴散D、胞吞與胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題.
如圖1為四個物種的進化關(guān)系樹,圖中百分數(shù)表示各物種與人類的DNA 相似度;圖2表示非洲猴進化基本過程.回答下列問題:

(1)現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是.
(2)四個物種起源相同,是由共同的祖先通過
 
等變異,經(jīng)過長期
 
逐漸形成的.四個物種中,親緣關(guān)系最近的兩個物種是
 
,兩者的DNA 差異至少經(jīng)歷了約
 
萬年的累積(DNA堿基進化速率按1%/百萬年計算),判斷它們屬于兩個不同物種的標志是
 

(3)一個非洲猴種群的個體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性.圖2中的X、Y、Z表示生物進化和物種形成的基本環(huán)節(jié),X是指
 

A.突變B.選擇C.適應(yīng)輻射D.隔離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離和生殖隔離
B、生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖.甲~丙表示器官,a、b表示激素或大分子物質(zhì).請回答下列問題:

(1)溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點.人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為
 

(2)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是
 
.物質(zhì)b是
 
.若切除垂體,則物質(zhì)a含量
 
(增加、不變、減少).由此可知,機體通過
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對穩(wěn)定.
(3)若圖乙細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示,興奮通過圖丙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 

(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是
 
,其中免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能,實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅的紅眼(E)對白眼(e)為顯性,其控制的基因位于X染色體上;灰翅(B)對黑翅(b)為顯性,其控制的基因位于Ⅱ號染色體上.如圖表示果蠅精原細胞(BbXEY)減數(shù)分裂過程,若細胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅,則細胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育成的果蠅的表現(xiàn)型為( 。
A、灰翅紅眼雌果蠅
B、黑翅紅眼雌果蠅
C、灰翅白眼雌果蠅
D、黑翅白眼雌果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細胞均可含有,并作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小,則A是
 
,生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是長期自然選擇的結(jié)果.
(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點是
 
,若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c在人體細胞中共有
 
種,分子中
 
的不同決定了c的種類不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實驗常用的方法,顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標,下列相關(guān)實驗描述錯誤的是(  )
A、觀察細胞中的油脂,蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色
B、觀察植物細胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液染色,并用10%鹽酸洗去浮色
C、蔗糖溶液加蔗糖酶,一段時間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色
D、煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液,扎緊入口并稱重.然后將其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔半小時稱一次重量,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于其重量變化的解釋中,正確的是(  )
①在進行實驗的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因為外界水分進入魚鰾內(nèi)
②在進行實驗的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因為外界蔗糖分子進入魚鰾內(nèi)
③在進行實驗的1h后,魚鰾重量不再增加,是因為進出魚鰾的水分子處于相對平衡的狀態(tài)
④在進行實驗的1h后,魚鰾重量不再增加,是因為進出魚鰾的蔗糖分子處于相對平衡的狀態(tài).
A、①③B、②④C、②③D、①②

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