有文章介紹,鋁對植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用.請設(shè)計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響.(提示:細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量,即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值) 
(1)實驗材料:市售質(zhì)無污染洋蔥,1.0/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等.
(2)實驗步驟:
①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)生根,每天換水一次.約38~48h后洋蔥萌生新根.
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的
 
,在B培養(yǎng)皿中加入
 

③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個,分別進(jìn)行如下操作:
。怆x:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有適量解離液的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5
ⅱ.染色:把根尖放在盛有適量龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
ⅲ.漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
ⅳ.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片…,制成臨時裝片.
請改正上述操作中的3處錯誤:
 
、
 
、
 

④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細(xì)胞,分別計算分裂指數(shù).如圖是其中的一個觀察視野,a、b、c、d中,最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是
 

(3)實驗預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用;
 
;
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有抑制作用.
(4)根據(jù)你的預(yù)期結(jié)果,在本實驗的基礎(chǔ)上請再提出一個值得探究的課題.
 
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:根據(jù)題意:(1)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過程中用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1:1的比例混合形成解離液,解離目的使組織中的細(xì)胞分散開來.
(2)有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離;無大液泡的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
(3)對照實驗的設(shè)計思路:取材編號、分別作不同的處理、觀察實驗結(jié)果和得出實驗結(jié)論
解答: 解:(2)該實驗?zāi)康氖翘骄咳然X對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,則自變量為是否含有三氯化鋁,因變量是對有絲分裂的影響,觀察指標(biāo)是細(xì)胞分裂情況,可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量,即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值.
所以實驗步驟②應(yīng)該分別作不同處理:在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0g/L的AlCl3溶液,B中加等量的蒸餾水.
③已知洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,所以該步驟中有3處錯誤需要糾正:
a.將第一步中的“5cm”改成“2~3mm”;
b.實驗的第二步與第三步順序應(yīng)該顛倒,即先漂洗后染色;
c.將第四步中“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”.
④圖中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的細(xì)胞是a(處于中期),因為中期染色體的著絲點整齊的排在赤道板平面上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰.
(3)該實驗預(yù)期可能有3種不同的結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用;
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂沒有影響;
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有抑制作用.
(4)根據(jù)預(yù)期結(jié)果,可進(jìn)一步探究三氯化鋁濃度或作用時間對洋蔥根尖細(xì)胞分裂的影響.
故答案為:
(2)②1.0g/L的AlCl3溶液    等量的蒸餾水
③將“5cm”改成“2~3mm”第二步與第三步顛倒    將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
④a
(3)②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大,說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂沒有影響
(4)探究三氯化鋁濃度或作用時間對洋蔥根尖細(xì)胞分裂的影
點評:本題以中學(xué)生物實驗中常用的洋蔥為素材,考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗內(nèi)容,以及對照實驗分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1914年,匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實驗在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響
B、該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是生長素
C、對照組是沒有尖端的胚芽鞘,不生長
D、該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某種月季中,當(dāng)B、R兩個顯性基因都存在時,花呈紅色.一株月季與基因型為bbRr的植株雜交,子代中有
3
8
開紅花;若讓此月季進(jìn)行自交,后代紅花月季中純合子占( 。
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝的主要場所
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、在細(xì)胞核的核孔是某些大分子運輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體血漿中的NaHCO3含量減少時,會形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時,則形成堿中毒.這個事實表明,某些無機(jī)鹽的作用是(  )
A、調(diào)節(jié)酸堿度
B、調(diào)節(jié)滲透壓
C、影響細(xì)胞形態(tài)
D、影響生物膜透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用,做了如下實驗:刺激下丘腦的前部,發(fā)現(xiàn)實驗動物有出汗現(xiàn)象,而刺激下丘腦后部,實驗動物則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象.據(jù)此科學(xué)家得出下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用.下列敘述正確的是( 。
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地,下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對穩(wěn)定的唯一中樞
C、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地,下丘腦后部是散熱中樞所在地
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( 。
A、低溫處理洋蔥根尖可導(dǎo)致多倍體的形成
B、誘變育種獲得的新品種都能夠穩(wěn)定遺傳
C、玉米經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株高度不育
D、雜交育種因操作簡單、育種周期短而被人們廣泛應(yīng)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示核酸的基本組成單位,圖乙表示蛋白質(zhì)的合成過程,圖丙表示某種DNA病毒特殊的增殖方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中的x代表
 
,y所含元素為
 
,z共有
 
種.
(2)圖乙中核糖體沿mRNA滑動的方式是向
 
(左/右).圖中“天”代表的天冬氨酸的密碼子是
 

(3)圖丙中的過程①需要
 
酶,圖乙對應(yīng)于圖丙中的過程
 
(填序號).
(4)若用35S和32P對圖丙中親代病毒進(jìn)行標(biāo)記,則繁殖一代所得子代病毒中是否含有放射性元素
 

(5)圖甲中的m若存在于圖乙中,則其中的y代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高稈抗病小麥(DDTT)和矮稈易染銹病小麥(ddtt)為原始材料,培育矮抗小麥,根據(jù)基因的自由組合定律,要想在F2中獲得90株“矮抗”小麥,應(yīng)至少從Fl植株上選取多少粒種子點播( 。
A、1140粒B、480粒
C、360粒D、270粒

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同步練習(xí)冊答案