15．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．種群基因頻率的改變是定向的
D．物種的形成必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位，．
（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料．
（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向．
（4）隔離是新物種形成的必要條件．
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．

解答 解：A、變異是不定向的，自然選擇不能決定生物變異的方向，但能決定生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，而不是基因型頻率的定向改變，B錯(cuò)誤；
C、種群基因頻率的改變是定向的，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、物種的形成必需經(jīng)過(guò)生殖隔離，但不一定經(jīng)過(guò)地理隔離，如多倍體的形成，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的基本內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．通過(guò)分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)，對(duì)分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步的篩選，這只是分離提純的第一步，還需要進(jìn)行（　�。�
A．發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)B．提取纖維二糖的實(shí)驗(yàn)
C．濃縮纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)D．提取葡萄糖的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他們的成就開(kāi)創(chuàng)了分子生物學(xué)的時(shí)代．請(qǐng)回答：
（1）沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）組成DNA分子的四種脫氧核苷酸的全稱(chēng)是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的．下列操作沒(méi)有必要的是（　　）
A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
C．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
D．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在真核細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)且與能量轉(zhuǎn)換關(guān)系密切相關(guān)的細(xì)胞器有（　　）
A．線(xiàn)粒體、葉綠體B．中心體、葉綠體C．線(xiàn)粒體、核糖體D．高爾基體、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．有一位生態(tài)學(xué)家，對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表：表中種l、種2…代表不同的物種；A、B…代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度（單位：個(gè)體數(shù)/100m2）．
生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10
A090040003020000
B0220240200210100102000
C7002005050000000
D560400400000000
E55l2343050800100
請(qǐng)據(jù)表分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在對(duì)各群落進(jìn)行研究時(shí)，要調(diào)查每個(gè)物種的種群密度．若調(diào)查的是植物種群，一般采用樣方法；調(diào)查動(dòng)物種群則更多采用標(biāo)志重捕法；但若調(diào)查的是土壤中移動(dòng)比較遲緩的小動(dòng)物時(shí)，則可采用取樣器取樣法．
（2）若同時(shí)受到大規(guī)模的蟲(chóng)害襲擊，上述5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，受影響最小的是群落E，原因是由于群落E中物種組成較多，食物網(wǎng)較復(fù)雜，因此抵抗力穩(wěn)定性較高．
（3）根據(jù)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為在西北地區(qū)人工營(yíng)造白楊樹(shù)純林作為防風(fēng)林合適嗎？不合適，因?yàn)榧兞治锓N單一，穩(wěn)定性較低（或生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱，易爆發(fā)病蟲(chóng)害）
（4）營(yíng)造人工生態(tài)林時(shí)常選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹(shù)種混栽，形成人工混交林，這樣做的目的是增加物種組成，提高人造林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．
（2）物質(zhì)c共有4種，若要觀察大分子物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用甲基綠染色液染色，顏色變?yōu)榫G色
（3）b的結(jié)構(gòu)通式是，鑒定生物組織中B用的試劑是雙縮脲試劑，顏色變?yōu)樽仙?br />（4）與d同屬于一類(lèi)的物質(zhì)還有膽固醇、維生素D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞在分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
B．衰老的細(xì)胞水分減少且新陳代謝速率減慢
C．被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D．癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．啟動(dòng)該過(guò)程必需的有機(jī)物①能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B．⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
C．在合成人體該過(guò)程消耗的ATP時(shí)所需能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供
D．核內(nèi)形成的④需通過(guò)兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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