下列有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的表述,正確的是(  )
A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,所以結(jié)構(gòu)有可能隨時(shí)被破壞
B、細(xì)胞膜中的各種蛋白質(zhì)的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜中的磷脂是可以移動(dòng)的,蛋白質(zhì)也是可以運(yùn)動(dòng)的
D、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式與半透膜是一樣的
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過(guò)性.
解答: 解:A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,與結(jié)構(gòu)被破壞無(wú)直接關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜中有的蛋白質(zhì)的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,有的蛋白質(zhì)形成糖蛋白,起識(shí)別作用,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜中的磷脂是可以移動(dòng)的,蛋白質(zhì)也是可以運(yùn)動(dòng)的,從而使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,C正確;
D、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式與半透膜是不一樣的,具有選擇性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素的說(shuō)法正確的是(  )
A、各種細(xì)胞都有大量元素和微量元素
B、Zn、P、K都是大量元素
C、微量元素含量很少,可有可無(wú)
D、Fe、Cu、Ca都是微量元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位
B、種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù)
C、種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中λ表示增長(zhǎng)率
D、種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、m的種類有5種
B、a的種類有兩種
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,其中的a一定是核糖
D、n所指的化學(xué)鍵是高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是( 。
A、虎克B、施萊登
C、施旺D、列文虎克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少,會(huì)引起組織液增加
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
C、胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌增加
D、人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后,血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺(jué)的原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某綠色植物細(xì)胞是植物吸收水分的主要部位的細(xì)胞,對(duì)其中某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如下表.由該細(xì)胞器參與完成的生理活動(dòng)是( 。
堿基ATCGU
總量3520304215
A、6CO2+12H2O
C6H12O6+6H2O+6O2
B、氨基酸+氨基酸
蛋白質(zhì)+水
C、C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
D、C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng),c表示
 
系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng);
(2)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)機(jī)制下進(jìn)行;
(3)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)
 
層生物膜;
(4)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細(xì)胞,請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān)
C、c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D、各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

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