下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是(  )
A、自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)
B、組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程
C、造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病
D、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
考點:胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:1、自體干細(xì)胞與自身細(xì)胞表面抗原相同,所以移植時不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
2、造血干細(xì)胞的分化程度低,全能性高,能分化成各種血細(xì)胞,可以治療因白細(xì)胞缺少的白血。
3、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時可以以有絲分裂方式增殖,在誘導(dǎo)因子的作用下也可以發(fā)生分化.
解答: 解:A、自體干細(xì)胞移植時,由于自體干細(xì)胞不會被自身免疫系統(tǒng)識別為抗原,因此不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng),A正確;
B、組織的細(xì)胞更新一方面通過細(xì)胞凋亡清除細(xì)胞,另一方面通過干細(xì)胞增殖分化進(jìn)行補(bǔ)充,B正確;
C、造血干細(xì)胞能夠分化出各種血細(xì)胞,可以用來治療白血病,C正確;
D、干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時能夠增殖和誘導(dǎo)分化,分化過程中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查造血干細(xì)胞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

HIV、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A、核酸B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞膜D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分子中含有1個磷酸基的是(  )
A、核苷酸B、ATP
C、ADPD、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時,在視野中發(fā)現(xiàn)一個黑點,當(dāng)移動玻片時,小黑點不動;轉(zhuǎn)動目鏡時小黑點仍在原處、對這種現(xiàn)象最可能的解釋是( 。
A、光圈太小
B、目鏡不干凈
C、反光鏡不干凈
D、物鏡不干凈

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科目:高中生物 來源: 題型:

若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是(  )
A、此生物是動物,因為能合成糖原
B、上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖
C、此生物一定是植物,因為它能利用淀粉和麥芽糖
D、淀粉是動物細(xì)胞中儲存能量的多糖,麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成DNA脫氧核苷酸的鏈數(shù)以及其主要存在的部位是( 。
A、由一條鏈構(gòu)成   細(xì)胞核
B、由兩條鏈構(gòu)成   細(xì)胞核
C、由一條鏈構(gòu)成   細(xì)胞質(zhì)
D、由兩條鏈構(gòu)成   細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個實驗需要使用顯微鏡( 。
A、可溶性還原糖的鑒定
B、脂肪的鑒定
C、蛋白質(zhì)的鑒定
D、淀粉的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的理解錯誤的是( 。
A、合成過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
C、該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,②③④是多肽鏈
D、信使RNA上相同的密碼子決定相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列液體屬于體液的一組是( 。
①膽汁      ②胰液      ③血漿       ④淋巴      ⑤原尿
⑥腦脊液    ⑦組織液    ⑧細(xì)胞核液    ⑨細(xì)胞液    ⑩胃液.
A、③④⑥⑦⑧⑨
B、③④⑤⑦⑨⑩
C、②③④⑤⑦⑨
D、①②③④⑤⑦

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