【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,正確的是
A. 組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B. 樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度
C. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大
D. 遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)A是______。A與__________試劑發(fā)生作用,可以生成______________沉淀。
(2)F是_________, 可用_______________染液鑒定。
(3)C的通式是__________,C形成G的反應(yīng)叫_________。
(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取合適的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一.某校甲、乙兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),從市場(chǎng)上買了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母.
(1)甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①為了驗(yàn)證洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪:取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片,選取2﹣3片最薄切片放置在載玻片的中央,滴加蘇丹Ⅲ染色,并用50%的酒精洗去浮色后,在顯微鏡下觀察,結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒,最可能的原因是 .
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的O.3g/L的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是;細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 .
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA,他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮,剪碎后放入研缽內(nèi),在進(jìn)行研磨前,還需要加入等物質(zhì).
(2)乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①用活化后的酵母菌來(lái)探究呼吸方式,若用澄清的石灰水作為檢測(cè)試劑,則觀測(cè)的指標(biāo)是 .
②為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度,在已知15~35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖為視野中觀察的實(shí)際結(jié)果,表為實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表 (單位:×106個(gè)/mL):
溫度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
則:a.若使用的血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm,深度為0.1mm,按如圖來(lái)估計(jì)每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為個(gè)(不考慮死活).
b.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置,畫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖 .
c.若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將(選填“增加”“減小”或“保持不變”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果縮手反射的反射弧中的傳出神經(jīng)受損,用針刺指尖,正確的判斷是
A. 能縮手,感覺(jué)疼痛 B. 不能縮手,感覺(jué)疼痛
C. 能縮手,無(wú)感覺(jué) D. 不能縮手,無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥抗銹。═)對(duì)易染銹。╰)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。用抗銹病矮桿小麥與抗銹病高桿小麥雜交獲得的F1代小麥中,抗銹病高桿1051株,易染銹病矮桿351株,抗銹病矮桿1103株,易染銹病高桿342株,則兩親本的基因型可能是
A. TTdd、TtDd B. Ttdd、TtDd C. Ttdd、TTDd D. ttDd、TtDd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閏紹細(xì)胞是脊髓前角內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元.如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的效應(yīng)器是由組成.刺激b處,在圖中(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化.
(2)適宜電刺激作用于a處,導(dǎo)致脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng),同時(shí)閏紹細(xì)胞接受前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突側(cè)枝的支配,其活動(dòng)使脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元(填“興奮”或“抑制”).該過(guò)程體現(xiàn)了神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用;這種結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié)在中樞內(nèi)廣泛存在的意義是 .
(3)已知破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,其可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后,會(huì)出現(xiàn)癥狀.
(4)下圖1為神經(jīng)系統(tǒng)兩個(gè)軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上的結(jié)構(gòu),當(dāng)興奮沿軸突向下傳遞時(shí),兩個(gè)軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質(zhì)a和b,從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內(nèi),最后,在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的A、B、C、D處測(cè)得膜電位情況如圖2和圖3.據(jù)圖解釋正確的是(填題目中的序號(hào))
①圖1反映了興奮在突觸傳導(dǎo)的單向性 ②離子y是陰離子
③圖2反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的雙向性 ④離子x可能是鈉離子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制,細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱.現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB.F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交,后代抗病植株占
D.不能通過(guò)測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( )
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個(gè)體
B.一片魚塘中所有的動(dòng)植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過(guò)程示意圖,其中③指的是膜狀結(jié)構(gòu);卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)該過(guò)程發(fā)生在_______(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中,圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))。
(2)圖中的分泌蛋白最初在[ ]____中合成,合成后通過(guò)[ ]___運(yùn)輸?shù)舰苤羞M(jìn)一步修飾加工。
(3)研究表明,硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用。可以推測(cè)人體缺硒時(shí),下面細(xì)胞中受影響最大的細(xì)胞是_____。
A.脂肪細(xì)胞 B.汗腺細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
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