14．從分子水平上對生物體具有多樣性或特異性的分析，錯誤的是（　　）
A．堿基對的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
B．堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性
C．某DNA分子含2000個堿基，其堿基對可能的排列方式有41000種
D．人體內(nèi)控制β珠蛋白的基因由n個堿基對組成，其堿基對可能的排列方式有4n種

分析 1、DNA分子中千變?nèi)f化的堿基對的排列順序構(gòu)成了DNA分子的多樣性，DNA分子中堿基對特定的排列順序構(gòu)成了每個DNA分子的特異性．
2、DNA中堿基有A、T、C、G4種，堿基間的配對方式有A-T、T-A、C-G、G-C4種，假設(shè)由n對堿基形成的DNA分子，最多可形成4n種DNA分子．

解答 解：A、堿基對的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子基因的多樣性，A正確；
B、堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子基因的特異性，B正確；
C、一個含2000個堿基的DNA分子，其堿基對可能的排列方式就有41000種，C正確；
D、β珠蛋白基因堿基對的排列順序，是β珠蛋白所特有的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，掌握DNA分子多樣性和特異性的含義，能根據(jù)DNA分子中堿基對的數(shù)目推斷其排列方式的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)從溫度為55～65°C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶．回答問題：

（1）測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇 作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入 溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定．

（2）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為 ．

（3）根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路． ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所．下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是（ ）

A．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D．哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．雌性家兔體細(xì)胞中高爾基體數(shù)量最多的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．心肌細(xì)胞C．唾液腺細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在大腸桿菌的遺傳信息的傳遞過程中，不會發(fā)生的是

A．DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA

B．mRNA可以結(jié)合多個核糖體同時進(jìn)行多條肽鏈的合成

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．其原理是細(xì)胞的全能性B．必須在無菌條件下進(jìn)行
C．外植體也需要消毒D．一般需用培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示．

（1）柚皮精油宜采用壓榨法提取，原因是柚皮在水蒸氣蒸餾時易發(fā)生焦糊，而且有效成分檸檬烯容易水解．
（2）從混雜的微生物中篩選乳酸菌A時可用選擇 培養(yǎng)基．對新配制的培養(yǎng)基滅菌時采用高壓蒸汽滅菌方法培養(yǎng)基中的葡萄糖可為乳酸菌A的生長提供碳源傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)利用乳酸菌制作泡菜．
（3）乳酸菌素在乳酸菌A的核糖體上合成．
（4）抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過測定透明圈的直徑來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下表是基因工程中幾種限制酶識別序列及其切割位點．圖是轉(zhuǎn)基因香蕉的培育過程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．
限制酶BamHHindEcoRSma
識別序列及切割位點↓
GGATCC
CCTAGG
↑		↓
AAGCTT
TTCGAA
↑		↓
GAATTC
CTTAAG
↑		↓
CCCGGG
GGGCCC
↑

（1）從轉(zhuǎn)基因香蕉培育圖中反映了質(zhì)粒作為運載體的特點是有多個酶切位點、有標(biāo)記基因、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存，基因工程中還可以用噬菌體或動植物病毒作為運載體．
（2）圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是SmaI酶會破壞目的基因和質(zhì)粒．
（3）圖是用BamHⅠ和HindⅢ（限制）酶進(jìn)行切割得到的目的基因．可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后自身環(huán)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是（　　）
A．通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B．獲得高產(chǎn)青霉素菌株的原理是基因突變
C．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的原理是基因突變
D．利用生長素培育無子番茄的原理是基因重組

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