如圖所示為毒品可卡因(cocaine)對人腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)多巴胺是一種
 
(答物質(zhì)名稱).結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為
 
.結(jié)構(gòu)②能與多巴胺特異性結(jié)合,則結(jié)構(gòu)②叫做
 

(2)可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量
 
,增強(qiáng)并延長對腦的刺激,產(chǎn)生“快感”.
(3)“癮君子”未吸食毒品時,精神萎蘼,四肢無力,體內(nèi)
 
激素的含量減少.
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:(1)分析示意圖可知:多巴胺合成后,貯存在結(jié)構(gòu)①突觸小泡中;神經(jīng)遞質(zhì)釋放依賴于突觸小泡的膜和突觸前膜融合,體現(xiàn)膜的流動性;根據(jù)圖中信息,可以確定結(jié)構(gòu)②存在于突觸后膜是專門和神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的多巴胺受體.
(2)從圖可知,可卡因具有封閉多巴胺轉(zhuǎn)運體的作用,故會導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多;甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,缺少時,精神萎蘼,四肢無力.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)示意圖中①是突觸小泡,內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),多巴胺合成后儲存在突觸小泡內(nèi),多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)遞質(zhì)釋放依賴于突觸小泡的膜和突觸前膜融合,為胞吐方式,結(jié)構(gòu)②存在于突觸后膜,是專門和神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的多巴胺受體.
(2)從圖可知,可卡因具有封閉多巴胺轉(zhuǎn)運體的作用,故會導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多.
(3)甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,缺少時,精神萎蘼,四肢無力.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)   胞吐    多巴胺受體
(2)增多
(3)甲狀腺激素(腎上腺素)
點評:本題考查興奮的傳遞、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點、甲狀腺激素的作用,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境化學(xué)成分和理化性質(zhì)相對穩(wěn)定的生理指標(biāo)說法中,正確的是( 。
①在37℃時,人體細(xì)胞外液的滲透壓約為280-310mOsm/L,PH值7.35-7.45.
②正常情況下,人在空腹時血糖濃度范圍是3.89-6.11mmol/L,餐后血糖濃度超過7.8mmol/L,可以診斷為糖尿。
③健康成年人在安靜狀態(tài)時舒張壓高于140mmHg,收縮壓持續(xù)超過90mmHg時可以認(rèn)為高血壓病.
④劃分肥胖的國際標(biāo)準(zhǔn)是體重指數(shù)BMI,即體重與身高平方的比值(kg/m2).
A、①④B、②③C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用野生純種豌豆做了如圖所示的雜交實驗,以下描述正確的是( 。
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株A相同,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮與胚不屬于同一個世代,種皮是親代的,胚是F1代的
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都是高莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
.該細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的.
(2)圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(3)給圖二細(xì)胞吸入18O2,一段時間后,首先可以檢測到③中有
 
(含18O物質(zhì))生成.
(4)圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 和
 

(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它們合成后,進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①.
(2)a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
 (填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細(xì)胞生物相比,變形蟲不會發(fā)生細(xì)胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)信息回答下列相關(guān)問題:
(1)圖1中過程①是通常采用的
 
技術(shù),在這個過程中
 
的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時獲得多個性狀相同的個體,可以使用
 
 
技術(shù).
(3)動物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)中最誘人的部分之一.為了提高牛奶中賴氨酸的含量,某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.圖2為培獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是
 
.該基因不能從人體細(xì)育轉(zhuǎn)基因克隆動物的技術(shù)流程圖:胞中獲得,原因是
 

已知該奶牛培育過程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
,把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有:
 
.(至少兩種)

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科目:高中生物 來源: 題型:

洞庭湖平原是國家優(yōu)質(zhì)棉的生產(chǎn)基因,每年1000萬擔(dān)以上的優(yōu)質(zhì)棉花都是利用機(jī)械進(jìn)行采摘.但采摘過程中混入的棉花葉片,嚴(yán)重影響棉花的評級和加工.湖南省農(nóng)科院專家奉命解決這個難題.已知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落,專家們在采收前于棉田噴施了一定量脫落酸,試圖除去棉花葉片,但效果不明顯.有人認(rèn)為植株中存在生長素對脫落酸的功能有抑制作用,并設(shè)計了下面的實驗方案進(jìn)行探究.
實驗假設(shè):植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,分別做如圖所示處理.請回答下列問題:
(1)本實驗的自變量是
 
,棉花植株的生長狀況是
 
變量.
(2)本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設(shè).若要驗證假設(shè),必須對丙組進(jìn)行修改,在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置
 
 

(3)將乙組與修改后的丙組進(jìn)行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,
 
,則證明假設(shè)成立.
(4)若假設(shè)成立,將甲中方塊換成含生長素的瓊脂塊,則該植株比正常植株葉片脫落時間
 

(5)若要提前采摘期,使棉花早幾天上市,可以使用的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)的部分結(jié)構(gòu)的模式圖,圖中的數(shù)據(jù)為某段時間內(nèi)流人該營養(yǎng)級的能量(單位為KJ,未標(biāo)注的能量流向不考慮).其中雞食用的蠶是飼養(yǎng)過程中生病或死亡的個體,魚食用的蠶沙為蠶的糞便.圖2為能量金字塔的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上述圖1中的生態(tài)系統(tǒng)主要成分有
 

(2)圖2中③部分包含圖1中的生物有
 

(3)圖1中“桑樹→蠶“的能量傳遞效率是
 

(4)一般來說,圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低.
(5)在“光→桑樹→蠶沙→魚”的能量傳遞過程中,能實現(xiàn)對能量的
 
的利用,從而提高了能量的
 
(傳遞效率,利用率).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其它實驗條件均適宜),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實驗結(jié)果如下表所示.下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是(  )
溫度(℃) 10 15 20 25 30 35 40
光照下吸收CO2(mg/h) 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 2.50
黑暗下釋放CO2(mg/h) 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 3.75
A、光照條件下,當(dāng)溫度為25℃時該植物合成有機(jī)物的速率最快
B、光照條件下,當(dāng)溫度為20℃時該植物積累有機(jī)物的速率最快
C、光照條件下,30℃比35℃的溫度條件更有利于植物的光合作用
D、該植物光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度

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同步練習(xí)冊答案