如圖表示動物、植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,

據(jù)圖回答([]中填寫數(shù)字標號,“    ”上填寫文字).
(1)為細胞提供能量的細胞器是[
 
].原核細胞缺乏圖中的[
 
].
(2)分泌蛋白最初是在[
 
]中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈先進入[
 
]進行加工,再進入[
 
]中做進一步的修飾加工,最后包裹著蛋白質(zhì)的囊泡與[
 
]融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.
(3)連接溝通細胞膜和核膜,使細胞膜、細胞核以及其它生物膜聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)動物細胞有而高等植物細胞沒有的細胞器有
 
.對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是
 
.具有雙層膜的細胞器有
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A表示動物細胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是細胞膜、液泡、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答: 解:(1)線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力車間”.原核細胞與真核細胞相比,原核細胞缺乏核膜包被的細胞核.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.所以與胰島素的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細胞膜,因此連接溝通細胞膜和核膜,使細胞膜、細胞核以及其它生物膜聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu).核仁與核糖體的形成有關(guān).
(4)中心體一般分布在動物細胞和低等植物細胞中.細胞的細胞壁對細胞有保護和支持作用.具有雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體.
故答案為:
(1)9  7   
(2)11  8  5  1  
(3)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   6 核仁
(4)中心體  細胞壁    9、4(線粒體、葉綠體)
點評:本題結(jié)合細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從元素組成來看,
 
,說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,而組成細胞的元素和組成無機自然界的元素
 
,說明二者又有差異性,造成這兩種現(xiàn)象的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯誤的是( 。
A、先在低倍鏡下看清楚物像,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
C、先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
D、把視野調(diào)亮,圖象才清晰

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是( 。
 實驗?zāi)康?/td>實驗材料實驗試劑
A探測生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細胞健那綠、蒸餾水
C通過模擬實驗探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D探究溫度對酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的基本單位是( 。
A、組成細胞的分子
B、組成生物體的細胞
C、各種組織器官
D、生物個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

鯽魚的遺傳物質(zhì)中,由A、T、G三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。┓N.
A、5B、7C、3D、9

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容回答以下問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括
 
.一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng),無需從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能,但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它提供
 
,這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡.
(2)碳在生物群落內(nèi)部的循環(huán)主要以
 
的形式進行.
(3)如果使第三營養(yǎng)級的生物增重1kg至少消耗生產(chǎn)者
 
kg.
(4)在能量流動的過程中,
 
越高,生物體內(nèi)鉛、汞的濃度也越高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一長度為1000堿基對(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200by和800by兩種長度的DNA分子,用Kpnl單獨酶切得到1000by的DNA分子,用EcoRⅠ,Kpnl同時酶切后得到200by和400by兩種長度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種不同的育種方法.據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,物種P發(fā)生如圖突變,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由原來的
 
改變成了
 
.(注:纈氨酸GUC,谷氨酰胺CAG,天門冬氨酸GAC)
(2)B圖所示的育種方法叫
 

(3)C圖所表示的育種方法中符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在
 
代.
(4)D圖所示育種方法中過程②常用的方法是
 

(5)與C圖所示方法相比,D所示方法的突出優(yōu)點是
 

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同步練習(xí)冊答案