A、化學(xué)反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞中 |
B、化學(xué)反應(yīng)S只在葉綠體中進行 |
C、化學(xué)反應(yīng)T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生 |
D、化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子的形狀和大小 |
B、所帶電荷的性質(zhì)和多少、吸附性質(zhì) |
C、對其他分子的親和力 |
D、蛋白質(zhì)分子的溶解度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可通過握手傳播 |
B、艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病可通過母嬰傳播 |
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 |
D、人體感染HIV后潛伏期可達2~10年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原癌基因是細(xì)胞癌變時產(chǎn)生的 |
B、無絲分裂的細(xì)胞不進行DNA復(fù)制 |
C、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 |
D、記憶細(xì)胞無增殖分化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中代表光合作用的是③② |
B、①④過程發(fā)生在線粒體內(nèi) |
C、①②③④過程都能產(chǎn)生ATP |
D、需要色素吸收的光能的是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物 |
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑檢測實驗結(jié)果 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,不能用碘液檢測實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、iPS細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞一樣具有發(fā)育的全能性 |
B、iPS細(xì)胞在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可能具有廣闊的應(yīng)用前景 |
C、與經(jīng)典的胚胎干細(xì)胞技術(shù)相比,iPS技術(shù)不使用胚胎,因此不涉及倫理問題 |
D、iPS技術(shù)可用病人自己的體細(xì)胞制備干細(xì)胞,不會有免疫排斥和安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、IGF-1是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的 |
B、IGF-1的調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點 |
C、過量的IGF-1可能導(dǎo)致原癌基因突變,屬于生物致癌因子 |
D、IGF-1可能與胰島素功能相似,可促進糖原合成 |
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