分析 根據(jù)題意分析可知:B_E_表現(xiàn)為野生型,開(kāi)兩性花;__E_植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;__ee植物表現(xiàn)為敗育.
解答 解:(1)BBEE和bbEE,bbEE為雙雌蕊的可育植物,只能做母本.F1的基因組成為BbEE,表現(xiàn)為開(kāi)兩性花;F2的基因組成及比例(表現(xiàn)型)為BBEE(表現(xiàn)為野生型)、BbEE(表現(xiàn)為野生型)、bbEE(表現(xiàn)為雙雌蕊),比例是1:2:1.所以子二代中野生型與雙雌蕊型之比是3:1.
(2)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代的基因型及比例是B_E_:B_ee:bbE_:bbee=9:3:3:1,由題意可知,其中B_ee和bbee表現(xiàn)為敗育,所以后代可育個(gè)體所占比例為$\frac{3}{4}$;可育個(gè)體中純合子的基因型是BBEE和bbEE.
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子,該雙雌蕊個(gè)體若是純合子,基因型為bbEE,與野生純合子雜交,子一代的基因型是BbEE,讓子一代自交,得子二代,基因型中全含有EE因此全都可育;若該雙雌蕊個(gè)體是雜合子,其基因型為bbEe,與野生純合子雜交,子一代基因型是BbEE和BbEe,讓子一代雜交的子二代,BbEe自交后代中含有ee個(gè)體,由題意可知,含有ee的個(gè)體是不育的.因此該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①讓該雙雌蕊植株與野生型純合子雜交,得到F1;②F1自交,得到F2.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
F2中沒(méi)有敗育植株出現(xiàn),則該植株為純合子;
F2中有敗育植株出現(xiàn),則該植株為雜合子.
故答案為:
(1)bbEE 野生型:雙雌蕊=3:1
(2)$\frac{3}{4}$ BBEE和bbEE
(3)①野生型純合子 沒(méi)有敗育植株出現(xiàn) 有敗育植株出現(xiàn)
點(diǎn)評(píng) 本題是自由組合定律的理解與應(yīng)用,寫(xiě)出后代的基因型和比例后,結(jié)合題干信息分析表現(xiàn)型是解題的關(guān)鍵,本題的難點(diǎn)是(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果預(yù)期,先根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮徒o出的材料,選出雜交組合,寫(xiě)出相關(guān)的遺傳圖解,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論,然后倒過(guò)去應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖與分化 | B. | 光能的吸收與轉(zhuǎn)化 | ||
C. | ATP的合成與分解 | D. | 有絲分裂與無(wú)絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碘是合成甲狀腺激素的原料之一,某人缺碘患“大脖子病”,可推測(cè)該患者體內(nèi)含量較高的激素是
①甲狀腺激素 ②促甲狀腺激素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④生長(zhǎng)激素.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法、垲(lèi)比推理法、懿钏匐x心法、輰(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)-演繹法、懿钏匐x心法、萃凰貥(biāo)記法 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③假說(shuō)-演繹法、茈x心 、輰(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理法、軐(duì)比分析法、萃凰貥(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì) | |
B. | 減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì) | |
C. | 減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì) | |
D. | 減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種時(shí)再拿起來(lái)方便 | |
B. | 在皿底上標(biāo)記日期等方便 | |
C. | 正著放置容易破碎 | |
D. | 可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
蛋白胨 | 10g |
乳糖 | 5g |
蔗糖 | 5g |
K2HPO4 | 2g |
伊紅Y | 0.4g |
美藍(lán) | 0.065g |
蒸餾水 | 1000mL |
將pH調(diào)到7.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性狀/基因 | 白眼/r | 殘翅/d | 毛身/h | 無(wú)眼/e |
基因所在的染色體 | X | Ⅱ | Ⅲ | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是
A.飲水過(guò)少時(shí),激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
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