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1．某氨基酸分子含有兩個氨基（-NH2）則這兩個氨基的位置是（　�。�
A．兩個氨基連在同一個碳原子上
B．其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，另一個氨基與羧基相連
C．其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，另一個氨基位于R基上
D．兩個氨基都位于R基上

分析 氨基酸是組成蛋白質的基本單位，其結構通式為，可見每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且他們都連結在同一個碳原子上．

解答 解：根據氨基酸結構通式可知，氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，且連在同一個碳原子上，所以另一個氨基位于R基上．
故選：C．

點評 本題考查氨基酸的分子結構特點和通式，考查學生對氨基酸通式的理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果把細胞攪碎，細胞將死亡，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，上述現象說明（　�。�
A．細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B．細胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的結構是完全一致的
C．生命體的生命活動必須建立在一定物質基礎之上
D．生物體的生命活動的正常進行需要一個完整的結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面是關于脂質的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂由C、H、O三種元素組成，是構成膜的主要成分
B．性激素的化學本質是蛋白質，對維持生物體的生殖過程起著重要的調節(jié)作用
C．脂肪只存在于動物的脂肪細胞中，而其他部位和植物細胞中沒有
D．企鵝體內的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯系示意圖，請回答相關問題．

（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)，參與細胞與外界環(huán)境物質交換的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞內的CO2濃度高于組織液．
（3）外界中的O2進入紅細胞內至少穿過5層磷脂雙分子層．
（4）關于穩(wěn)態(tài)調節(jié)貝爾納的觀點是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經調節(jié)，機體維持穩(wěn)態(tài)的現代調節(jié)機制是神經-體液-免疫 調節(jié)網絡，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質可以描述為內環(huán)境各種理化性質的動態(tài)平衡，意義可以描述為機體進行正常生命活動的必要條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下哪種物質的鑒定需要進行隔水加熱？（　�。�
A．果糖B．纖維素C．抗體D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（　�。�
A．神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產生興奮
B．神經纖維上已興奮的部位的電位將恢復為靜息電位
C．突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變
D．神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實現豌豆人工異花傳粉操作步驟的正確順序是( )

①套上紙袋 ②將花粉涂抹在除去雄蕊的雌蕊柱頭上

③采集另一植株的成熟花粉 ④除去未成熟花的雄蕊

A．④①③②① B．①③②④① C．①②③④① D．①④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某人偶然發(fā)現一只棒眼雄果蠅，為探究果蠅眼性的遺傳特點，便設計了如圖甲所示的實驗（說明：野生型圓眼果蠅為純合子）．雄果蠅的染色體組成如圖乙所示．據圖分析回答下列問題：

（1）由圖甲中F1的表現型可知，果蠅眼形中圓眼是顯性性狀．
（2）若F2中表現型為圓眼：棒眼≈3：1，且雌果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于常染色體上．
（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅雄果蠅中有棒眼，則不能（能或不能）判斷控制眼性基因位于區(qū)段I還是區(qū)段II．
（4）為對上述（3）中的問題作出進一步判斷，設計如下實驗：
①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到F3．
②讓野生型雄果蠅與F3表現型為棒眼雌果蠅交配，觀察子代中雌雄果蠅的表現型．
預期結果與結論：
①若子代中只有雄果蠅中出現棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位區(qū)段II；
②若子代中沒有棒眼果蠅出現，則控制圓眼、棒眼的基因位于區(qū)段I．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察，結果如圖所示，有關假設和推論正確的是( )

A．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現赤道板

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則c組細胞中可能出現四分體

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