分析 據(jù)圖分析:圖l是辣椒植株光合作用示意圖,圖中甲乙丙分別表示二氧化碳、ATP、ADP和Pi.
圖2中研究了光照強(qiáng)度和溫度對光合速率和呼吸速率的影響,可以看出,25℃與l5℃條件下比較,l5℃時(shí)呼吸作用弱,凈光合作用量在7以后兩種溫度條件下相同,而35℃下呼吸作用強(qiáng)度大,凈光合速率。
解答 解:(1)圖1中甲代表二氧化碳,乙代表ATP和[H],丙代表ADP,圖2A點(diǎn)無光照,細(xì)胞產(chǎn)生ATP場所即呼吸作用場所,只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)①25℃與l5℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,25℃呼吸消耗有機(jī)物多,15℃呼吸消耗有機(jī)物少,而兩溫度下,凈光合作用量相同,故M1大于M2.
②35℃條件下,如果光照強(qiáng)度為2時(shí),光合作用積累有機(jī)物約等于1,少于呼吸作用消耗的2,所以該植光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),植物不能正常生長.
故答案為:
(1)ATP和[H]線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)>不能
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油菜素甾醇是植物體自身合成的對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物 | |
B. | 該物質(zhì)的受體最可能是位于細(xì)胞膜表面的糖蛋白 | |
C. | 該物質(zhì)是一種信號分子,能引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 | |
D. | 該物質(zhì)促進(jìn)植物生長的生理作用與細(xì)胞分裂素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體起源于高爾基體 | |
B. | d表示b與c正在融合,此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn) | |
C. | 溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡 | |
D. | 如果溶酶體膜破壞,其內(nèi)的水解酶可以破壞整個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{2}{15}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)①和④都需要水浴加熱 | |
B. | 只有實(shí)驗(yàn)②需要使用顯微鏡觀察 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③所用的試劑經(jīng)稀釋后可用于實(shí)驗(yàn)① | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①③④所用的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
D. | 膜蛋白在膜中不可以移動(dòng),而磷脂分子可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸 | |
B. | 糧食貯藏時(shí),應(yīng)降低溫度和保持干燥 | |
C. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 | |
D. | 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細(xì)胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng) |
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