質(zhì)檢人員在某企業(yè)質(zhì)檢過程中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物．

（1）資料一中的化合物的具體名稱是
 
，該化合物由
 
 種氨基酸組成．
（2）通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有肽鍵
 
（寫結(jié)構(gòu)式）的緣故．
（3）該化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做
 
；該化合物水解時，需
 
個H2O分子參與．
（4）此化合物在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生改變而失去了特有的功能，主要是由于高溫破壞了它的
 
結(jié)構(gòu)．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：由圖可知，該化合物是五肽，含有4個肽鍵，R基分別為-CH3，-H，-CH3，-CH2-SH，-H．共有3種．
解答： 解：（1）由圖可知，該化合物是五肽，含有3種氨基酸．
（2）多肽遇雙縮脲試劑呈紫色，與化合物中的肽鍵-CO-NH-有關(guān)．
（3）氨基酸形成多肽過程叫脫水縮合，化合物中含有4個肽鍵，水解需要4分子水．
（4）高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)．
故答案為：
（1）五肽   3
（2）紫-CO-NH-
（3）脫水縮合    4
（4）空間結(jié)構(gòu)
點評：本題考查氨基酸脫水縮合過程，考查學(xué)生對脫水縮合過程的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某植物光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的走勢．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、曲線A表示植株固定CO2的總量
B、凈光合產(chǎn)量最大時的呼吸也最強
C、保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量
D、光合作用和細(xì)胞呼吸的酶具有不同的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗失敗的原因中，分析不正確的是（　　）
A、制作腐乳時，料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時，先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗可能造成葡萄霉?fàn)�
C、制作果醋時，通氧不足或溫度過低會造成發(fā)酵失敗
D、制備色素濾液時，不加CaCO3會造成分離出的色素帶顏色較淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖甲可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲中DNA含量最多的是
 
，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
（填寫S1～S4、P1～P4）．
（3）P2中的細(xì)胞器與圖乙的圖
 
相對應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次
B、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、生命系統(tǒng)層層相依；又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D、病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞的神經(jīng)中樞是（　　）
A、大腦皮層B、小腦
C、腦干D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置．開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．發(fā)酵過程中液體會進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)（單位：mL）．
時間數(shù)據(jù)溫度第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
4℃000.10.20.3
10℃0.21.01.93.14.0
20℃0.41.32.23.34.5
35℃0.71.22.84.45.0
55℃00.10.20.30.4
（1）實驗開始前時應(yīng)對葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是
 
．
（2）該實驗中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是：
 
．
（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
 
的量，20℃時它產(chǎn)生的平均速率是
 
 mL/min．
（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是
 
，在此溫度條件下預(yù)計在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量
 
（多或少），可能的原因是
 
．
（5）用酵母菌生產(chǎn)果酒時，則不宜用此裝置，原因是為保證發(fā)酵罐中產(chǎn)生較多的酵母菌，必須先
 
，達(dá)到一定數(shù)量后，則應(yīng)該
 
，以獲得大量的酒精．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA都由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息
C、纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成的
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆是遺傳學(xué)研究的理想材料，請回答相關(guān)問題：
（1）豌豆種子的圓粒與皺粒是一對性對性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒，請回答：
①相對性狀形成的根本原因是發(fā)生了
 
．
②上述實例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是
 
．
（2）下表1表示豌豆相關(guān)性狀的基因所在的染色體，表2中的豌豆品系②～⑤除所給隱性性狀外，其余相關(guān)基因型均為顯性純合（如品系②為白花黃種皮綠子葉非甜子葉高莖），分析回答相關(guān)問題：
表1：
性狀花色種皮顏色子葉顏色高度子葉味道
所在染色體ⅠⅠⅡⅢ？
表2：
品系 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
性狀顯性 
純合		白色aa綠種皮bb
甜子葉cc		黃子
葉dd		矮莖ee隱性純合
①若想通過觀察花色進(jìn)行基因分離定律的實驗，應(yīng)選的親本組合是
 
（填品系號）；若要進(jìn)行自由組合定律的實驗，選擇品系①和⑤作親本是否可行？
 
，為什么？
 
；選擇品系②和③作親本是否可行？
 
，為什么？
 
．
②要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上，某生物興趣小組做了如下實驗，請分析并完成實驗：
第一年，以品系③為母本，品系④為父本雜交，收獲的F1種子的性狀表現(xiàn)為
 

A．黃種皮、綠色非甜子葉B．黃種皮、黃色非甜子葉
C．綠種皮、切色甜子葉D．綠種皮、綠色非甜子葉
第二年，種植F1種子，讓其自交，收獲F2種子，并對F2種子的子葉性狀進(jìn)行鑒定統(tǒng)計．
①若
 
，則控制子葉顏色與子葉味道的基因不位于同一染色體上．
②若
 
，則控制子葉顏色與子葉味道的基因位于同一染色體上．

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