在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低.
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 

(2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是
 

(3)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析:
a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量升高,其原因是
 

b.在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將
 
(填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是
 

(4)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了
 

(5)上述實(shí)驗(yàn)中,
 
(填“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是
 
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,所以采用了同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)的實(shí)驗(yàn)方法.
(2)由于32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,并且DNA是遺傳物質(zhì),將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌中,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此在離心時(shí),含有32P標(biāo)記的大腸桿菌沉在底部,而蛋白質(zhì)外殼留在上清液中,因此在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0.
(3)a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),產(chǎn)生的子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來(lái),離心出現(xiàn)在上清液中,使上清液的放射性含量升高.
b.在實(shí)驗(yàn)中,如果保溫時(shí)間過(guò)短,會(huì)有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),因此沒(méi)有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性.
(4)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(5)由于DNA和蛋白質(zhì)中均有N元素,所以不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA.
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法
(2)噬菌體侵入大腸桿菌內(nèi)部,離心后應(yīng)隨大腸桿菌在沉淀中
(3)a部分大腸桿菌破裂,使噬菌體從大腸桿菌中釋放出來(lái)     b是     未侵染細(xì)菌的噬菌體離心后位于上清液中
(4)DNA是遺傳物質(zhì)
(5)不能      DNA和蛋白質(zhì)中均有N元素
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中的誤差分析,考生要明確32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,并且侵染大腸桿菌后培養(yǎng)離心其放射性應(yīng)出現(xiàn)在沉淀物中,考生要學(xué)會(huì)分析如果保溫時(shí)間過(guò)短或保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液出現(xiàn)放射性的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白色盤(pán)狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分離和組合互不干擾,F(xiàn)1全為白色盤(pán)狀南瓜.若F2中純合白色球狀南瓜有1000個(gè),從理論上算,F(xiàn)2中雜合黃色盤(pán)狀南瓜的數(shù)目是(  )
A、1000個(gè)
B、2000個(gè)
C、3000個(gè)
D、4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉、核酸和抗體的單體分別是( 。
A、葡萄糖、五碳糖、氨基酸
B、葡萄糖、核酸、氨基酸
C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D、葡萄糖、堿基、氨基酸

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細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是(  )
A、有無(wú)成形的細(xì)胞核
B、有無(wú)細(xì)胞壁
C、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是
 

(2)圖2中的B2C2形成的原因是
 
.E2F2段染色體的行為變化是
 

(3)圖3細(xì)胞分裂的方式為
 
分裂,①和⑤在前一時(shí)期是
 

(4)圖4處于
 
后期,細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,該時(shí)期的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
.該圖位于圖1的
 
段.
(5)圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
. 該生物體細(xì)胞中含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌菌種A能耐高溫,但產(chǎn)酒精率較低,而菌種B不耐高溫,產(chǎn)酒精率卻較高.為獲得耐高溫、產(chǎn)酒精率高的酵母菌(目的菌種),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)步驟①需要加入蝸牛酶,其作用是
 
.步驟②需加入
 
試劑誘導(dǎo)融合.
(2)利用A、B兩菌種對(duì)某一藥物抗藥性的差異,對(duì)融合子進(jìn)行選擇.實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將含有融合子的培養(yǎng)液利用
 
方法接種于含有相關(guān)藥物的培養(yǎng)基上.下表為A、B兩種菌種在幾種藥物的作用下,生長(zhǎng)狀況的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.因?yàn)锳種不能獨(dú)立在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),所以,據(jù)表可以判斷,加入
 
(藥物),可篩選出融合子.
多菌靈 三唑酮 霜霉狂殺 放線(xiàn)菌酮
菌種A + + - -
菌種B + - + -
注:“+”可以良好生長(zhǎng),“-”不能生長(zhǎng).
(3)將配制好的麥芽汁分裝到若干個(gè)如圖2所示的裝置中,每個(gè)裝置中的麥芽汁應(yīng)該
 
,然后再分別接種篩選出的融合子,密閉培養(yǎng).一段時(shí)間后,觀察比較并記錄每個(gè)裝置中
 
,可初步判斷融合子的發(fā)酵能力.進(jìn)一步做
 
條件下產(chǎn)酒精能力的測(cè)定,以獲得所需的目的菌種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物遭受洪水長(zhǎng)時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡,原因是根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用.為研究酒精對(duì)生長(zhǎng)狀況相似的不同細(xì)胞的毒害作用,請(qǐng)幫助某生物興趣小組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)材料】:洋蔥、質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的酒精溶液、蒸餾水、0.3g/mL的蔗糖溶液、吸水紙、載玻片、蓋玻片.
(要求:答題時(shí)對(duì)酒精溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)請(qǐng)回答:
(1)【實(shí)驗(yàn)原理】:通過(guò)觀察細(xì)胞是否發(fā)生
 
,來(lái)判斷植物細(xì)胞的死活,進(jìn)而來(lái)了解酒精對(duì)生長(zhǎng)狀況相似的不同細(xì)胞的毒害作用.
(2)【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①配制不同濃度的酒精溶液,分別浸泡生長(zhǎng)狀況相似的不同洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞1個(gè)單位時(shí)間、2個(gè)單位時(shí)間、3個(gè)單位時(shí)間.
 

 

(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(如圖):

(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】:在圖中繪出不同濃度酒精溶液作用細(xì)胞2.5個(gè)單位時(shí)間質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與植物有效成分的提取及微生物相關(guān)的問(wèn)題:
(1)適合玫瑰精油提取的常用方法為
 
法;橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法;一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(3)欲從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.
(4)分離土壤中的纖維素分解菌時(shí),經(jīng)常用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基上,纖維素分解菌會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周?chē)霈F(xiàn)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是( 。
①脂肪鑒定時(shí),花生子葉染色后,沒(méi)有用酒精洗去浮色;
②蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把 A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中;
③還原糖鑒定時(shí),用60℃水浴加熱;
④淀粉鑒定時(shí),直接把碘液滴加到淀粉樣液中.
A、①②B、②④C、③④D、①④

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