分析 分析題圖:圖示為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,其中A是卵母細(xì)胞,可與獲能的精子受精形成受精卵;①是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán);②是囊胚腔.
解答 解:(1)由以上分析可知,A是卵母細(xì)胞,該細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲。辉隗w外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作.
(3)②是囊胚腔.
(4)來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同的遺傳物質(zhì).
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(6)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).由此可見(jiàn),受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng),這是胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ).
(7)制備單克隆抗體的過(guò)程,包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有特異性強(qiáng),靈敏度高的特點(diǎn).
故答案為:
(1)(次級(jí))卵母細(xì)胞 卵巢 獲能
(2)桑椹胚或囊胚
(3)囊胚腔
(4)具有相同的遺傳物質(zhì)
(5)胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
(6)同一物種 受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
(7)動(dòng)物細(xì)胞融合 特異性強(qiáng),靈敏度高
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合采用體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程圖,考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割等知識(shí),要求考生識(shí)記體外受精的過(guò)程,識(shí)記胚胎移植的概念,識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$A mol | B. | A mol | C. | 6A mol | D. | 3A mol |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)X由效應(yīng)B細(xì)胞分泌 | |
B. | 蛋白質(zhì)X由活化的輔助性T細(xì)胞分泌 | |
C. | 蛋白質(zhì)X能引發(fā)該鳥(niǎo)的過(guò)敏反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)X對(duì)抗異體細(xì)胞的過(guò)程屬于非特異性免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工種子的培育 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多體植株 | |
D. | 基因工程培育轉(zhuǎn)基因細(xì)胞得到抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工種子可以解決作物品種抗蟲(chóng)性弱、產(chǎn)量低等問(wèn)題 | |
B. | 該過(guò)程屬于有性繁殖,其理論基礎(chǔ)是植物葉片細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 再分化發(fā)生在d步驟,是胚狀結(jié)構(gòu)進(jìn)一步發(fā)育為成熟種子的過(guò)程 | |
D. | 圖中脫分化過(guò)程發(fā)生在b步驟,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮重要作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是某處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐、狼所同化的能量,假設(shè)每種生物只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。請(qǐng)結(jié)合表中相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
生物種類(lèi) | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼屬于 消費(fèi)者,狼和狐的關(guān)系是 。
(2)兔吃草,兔糞便中的能量屬于 同化的能量,兔尸體中的能量屬于 同化的能量。能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約是 (保留1位小數(shù))。
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),兔的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“2K”值),此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為 。
(4)調(diào)查兔種群密度的方法一般是 。若標(biāo)記后有外來(lái)兔遷入此地,則調(diào)查值
(填“偏大”或“偏小”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com