15．分析圖（圖中A表示磷酸，B表示脫氧核糖），問答有關問題：

（1）C的名稱為含N堿基，有4種；
（2）在E中，D的排列順序代表著遺傳信息；
（3）E在H上呈線性排列，它是有有遺傳效應的F片段；
（4）在真核生物中，E的主要載體是圖中的H（用字母表示），除此之外，線粒體和葉綠體也可作為E由親代傳遞子代的載體．

分析 分析題圖：圖示表示染色體的化學組成，染色體由DNA和蛋白質組成，因此圖中G為蛋白質；一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，又已知A表示磷酸，B表示脫氧核糖，因此C表示含氮堿基（A、C、G、T）．

解答 解：（1）由以上分析可知，C表示含氮堿基，有4種，其中文名稱為腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）．
（2）基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，因此圖中E是由D組成的，其中D的排列順序代表著遺傳信息．
（3）基因是由遺傳效應的DNA片段；每條染色體上含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．
（5）基因的主要載體是H染色體，除此之外還有線粒體和葉綠體．
故答案為：
（1）含N堿基    4   
（2）遺傳信息
（3）線性  有遺傳效應
（4）H   線粒體  葉綠體

點評 本題結合圖解，考查基因、DNA和染色體之間的關系，要求考生識記基因的概念及DNA的化學組成；掌握基因、DNA和染色體之間的關系，能準確判斷圖中各字母代表的物質的名稱，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．蜜蜂（2n=32）的孤雌生殖是指卵細胞未經(jīng)受精直接發(fā)育為雄蜂．蜜蜂的體色由一對基因控制，褐色對黑色是顯性．下列分析不正確的是（　�。�
A．蜜蜂的性別可能與染色體數(shù)目有關，雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體
B．褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，子代雌蜂的體色呈褐色，雄蜂體色呈黑色
C．由于基因重組，一只雄蜂可產(chǎn)生多種配子
D．蜜蜂能用不同的舞蹈動作把所發(fā)現(xiàn)蜜源的信息傳遞給同伴，屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進化非常重要
B．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
C．環(huán)境發(fā)生變化時種群的基因頻率可能改變，也可能不變
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是（　�。�
A．自然選擇作用于個體的表現(xiàn)型，使得個體成為進化的基本單位
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因，為進化提供大量的原材料
C．基因突變可引起種群基因頻率的改變，但生物不一定發(fā)生進化
D．物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類基因組是指人類DNA分子所攜帶的個部遺傳信息，人類基因組計劃就是分析測定人類基因組的核苷酸序列，其主要內容包括繪制人類基因的遺傳圖，物理圖，序列圖和轉錄圖，科學家應對多少條染色體進行分析（　�。�
A．46條B．23條C．24條D．22條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示生長素濃度與裝有的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關敘述正確的是（　�。�
A．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間
B．圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8（mol•L-1）
C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進行調查，得到如下相關信息，請分析并回答：
（1）在生命系統(tǒng)的結構層次中，池塘中的所有生物屬于生物群落．池塘中的植物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，導致植物分層現(xiàn)象的主要因素是陽光．
（2）該興趣小組要調查該區(qū)域群落的豐富度，對不認識的動植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的特征．在調查過程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進行分析，計算出不同種植比率下收獲種子的比率，結果如下表：
種植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
收獲種子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項中最可能的結果是A．
A．甲占優(yōu)勢　　　　　　B．乙占優(yōu)勢　　　　　C．兩者優(yōu)勢大致相當　　　　D．不能確定
（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開墾為農(nóng)田，這樣的人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一雜合子（Dd）植株自交時，基因型為d的雄配子死亡，則自交后代的基因型比例是（　�。�
A．3：1B．1：2：1C．1：1D．僅有一種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥是我國重要的糧食作物，研究小麥的結構及生理過程，有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．

（1）圖甲為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質．①代表的過程是光反應，④過程發(fā)生的場所是線粒體（線粒體基質和線粒體內膜），X的結構簡式是A-P～P～P，小麥葉肉細胞內能合成X的細胞結構有葉綠體、線粒體、細胞質基質．
（2）圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的光合色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，暗反應（CO2濃度）限制光合作用； t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量增加，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低．

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