【題目】為提高棉花纖維的長度,研究者取開花前2天未受精的棉花胚珠細(xì)胞A和開花當(dāng)天 受精的棉花胚珠細(xì)胞B在體外培養(yǎng),于不同時間分別給予不同的激素。實驗結(jié)果見下表。注:胚珠將來發(fā)育成種了

第1組

第2組

第3組

第4組

A

B

A

B

A

B

A

B

在培養(yǎng)液中添加的激素

培養(yǎng)于含生長素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含生長素+赤霉素的培養(yǎng)液中

后期再添加生長素和赤霉素

培養(yǎng)結(jié)果

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長

均沒有纖維細(xì)胞產(chǎn)生

上述實驗表明

A兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長

B受精與否決定了棉花胚珠細(xì)胞的分化和伸長

C只要添加兩種激素棉花細(xì)胞就能分化和伸長

D兩種激素共同使用和單獨(dú)使用的結(jié)果不同

【答案A

【解析由實驗結(jié)果可知,兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長,A正確;由每個實驗的A、B可知,與受精與否無關(guān),B錯誤;有4組實驗分析可知,與共同使用或單獨(dú)使用無關(guān),但是與添加時間早晚有關(guān),CD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳、變異和生物進(jìn)化的說法中,錯誤的是

A. 染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化

B. 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

C. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型

D. DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯,發(fā)生的變異都是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是

A葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動的

B葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的

C葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

D葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)土壤動物研究的敘述,正確的是

A土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象

B土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生

C土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異

D隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是

A體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長

B體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是

A興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通通性增大

C興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

D細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd﹣﹣深紫色、Pm﹣﹣中紫色、Pl﹣﹣淺紫色、Pvl﹣﹣很淺紫色(近于白色).其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對后者為完全顯性).若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是(

A.1中紫色:1淺紫色

B.2深紫色:1中紫色:1淺紫色

C.1深紫色:1中紫色

D.1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

存在于DNA而不存在于RNA的糖類

植物細(xì)胞主要的儲能物質(zhì)

動物特有的多糖

存在于動物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞的糖類 ( )

A. 核糖、纖維素、糖原、乳糖 B. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原、蔗糖

C. 脫氧核糖、淀粉、糖原、乳糖 D. 核糖、淀粉、糖原、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是(

A. 在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B. 檢測目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測該基因的表達(dá)產(chǎn)物

C. 植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 單克隆抗體的特異性強(qiáng),但不能單獨(dú)直接消滅體內(nèi)的癌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案