果蠅某隱形致死突變基因有純合致死效應(yīng)（胚胎致死），隱形致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變．有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱形致死突變，讓這只雄蠅與正常雌蠅雜交，所得F1互交，統(tǒng)計F2中雌雄個體數(shù)目，下列說法錯誤的是（　�。�
A、如果F2中全為雌性個體，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變
B、如果F2中雄蠅所占比例在
1
3
和
1
2
之間，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變
C、如果F2中雄蠅所占比例
1
3
，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變
D、如果F2中雄蠅所占比例
1
2
，則X染色體上沒有發(fā)生隱形致死突變
考點：基因突變的特征
專題：
分析：為了探究該果蠅的致死突變情況，可以選擇該果蠅與正常雌果蠅雜交，得F1，再用F1互交（或F1雌蠅與正常雄蠅雜交），最后統(tǒng)計F2中雌雄蠅所占比例，根據(jù)具體情況做出結(jié)果預(yù)測．
因為題中已經(jīng)交代了該突變基因位于X染色體上，設(shè)該隱性基因用a表示．
相應(yīng)圖解如下：

若沒有發(fā)生隱性致死突變，則F2中雌雄比例為1：1；若發(fā)生完全致死突變，則F2中雌：雄=2：1；若發(fā)生不完全致死突變，則F2中雌：雄在1：1～2：1之間．
解答： 解：A、由分析可知，F(xiàn)2中不會全為雌性個體，A錯誤；
B、如果F2中雄蠅所占比例在
1
3
和
1
2
之間，即F2中雌：雄在1：1～2：1之間，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變，B正確；
C、如果F2中雄蠅所占比例
1
3
，即F2中雌：雄=2：1，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變，C正確；
D、如果F2中雄蠅所占比例
1
2
，即F2中雌雄比例為1：1，則X染色體上沒有發(fā)生隱形致死突變，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了考生根據(jù)遺傳實驗?zāi)康暮头椒A(yù)期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論的能力，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解決遺傳和變異問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)胚胎工程方面的問題：
（1）自然狀況下的胚胎干細胞是由哺乳動物的早期胚胎或
 
中分離出來的一類細胞．
（2）胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，
 
明顯；在功能上具有
 
．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用
 
處理可使其一次排出多枚卵母細胞．
（4）若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到
 
技術(shù)，在操作時要對內(nèi)細胞團進行
 
．
（5）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)，大量的研究已經(jīng)證明，受體子宮對植入的胚胎基本不發(fā)生
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的實驗中屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑
B、環(huán)境溫度
C、釋放的氧氣量
D、試管中的過氧化氫溶液的量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如下．

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上
 
結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上
 
（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是
 
．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于
 
免疫．
（4）結(jié)構(gòu)X中的Ach（乙酰膽堿）釋放到突觸間隙穿過
 
層膜．Ach酯酶可以降解Ach，Ach酯酶缺失會導(dǎo)致
 
．
（5）研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如上圖右側(cè)所示．請回答相關(guān)問題：細胞Z是
 
，T細胞分泌
 
作用于細胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細胞Y上的
 
，也能起到相同作用．分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的
 
．
（6）綜上所述，機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題．
（1）從圖甲中可以看出，對莖促進最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為
 
，說明生長素的作用特點是
 
．

（2）從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實踐有什么應(yīng)用請舉一例：
 

（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點表示促進生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，
 
，HC段隨著生長素濃度增高，
 
．
（4）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為
 
．
（5）若植物水平放置，表示出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)部分代謝過程，A、B、C、D為顯性基因，每對基因獨立遺傳．結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素的合成除受到圖中基因D控制外，還會受到促甲狀腺激素的影響
B、一個基因型為AABBDDcc的人，僅患苯丙酮尿癥，推測其食物中必然含有足量的酪氨酸
C、某夫婦，丈夫正常（AaBb）與白化病妻子（Aabb）生了一個膚色正常的女孩，該女孩的基因型為AABb或AaBb，她長大成人后與一位男性（AaBb）結(jié)婚，預(yù)汁生一個白化病男孩的概率是
3
8
D、圖示過程說明基因可通過控制酶的合成來控制代謝的過程，進而控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

H7N9新型流感病毒可引起禽流感，該病毒侵入人體后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動
B、痊愈者體內(nèi)漿細胞和效應(yīng)T細胞將長期保留
C、要通過細胞免疫才能將該病毒徹底清除
D、被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
B、經(jīng)過②和③過程形成的c細胞只有AABB這一種類型
C、過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D、過程④和⑤分別是脫分化和再分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于秋水仙素的作用是（　�。�
A、抑制分裂細胞形成紡錘體
B、使單倍體植株重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目
C、引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍
D、使二倍體西瓜幼苗變成三倍體無子西瓜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案