A. | 適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插的枝條生根 | |
B. | 生長素與子房發(fā)育成果實(shí)有關(guān) | |
C. | 幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏 | |
D. | 植物的莖在背光的一側(cè)生長素分布很少,細(xì)胞分裂快 |
分析 1、生長素?fù)?jù)促進(jìn)植物生長的作用,在一定的范圍內(nèi),隨生長素濃度增加,促進(jìn)生長的作用增強(qiáng),達(dá)到最適宜濃度后隨生長素濃度增加,促進(jìn)作用逐漸減弱,至抑制植物生長,生長素濃度繼續(xù)增大,抑制作用增大;
2、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高抑制側(cè)芽發(fā)育造成的,摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢;
3、在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;、
4、生長素促進(jìn)生長的原理是通過影響細(xì)胞的代謝活動促進(jìn)細(xì)胞伸長而促進(jìn)植物生長.
解答 解:A、適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插的枝條生根,A正確;
B、果實(shí)的發(fā)育需要生長素,自然狀態(tài)下,果實(shí)發(fā)育所需的生長素來源于果實(shí)內(nèi)發(fā)育中的種子,B正確;
C、幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,C正確;
D、在單側(cè)光照下,植物的莖在背光的一側(cè)生長素分布較向光側(cè)多,細(xì)胞縱向伸長較快,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 對于生長素的作用和生長素作用特點(diǎn)及植物生命活動中各種植物激素的調(diào)節(jié)關(guān)系的綜合理解,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
藍(lán)藻 | 無核膜 | 無多種細(xì)胞器 | 不能進(jìn)行光合作用 | 無染色體 |
葉肉細(xì)胞 | 有核膜 | 有多種細(xì)胞器 | 能進(jìn)行光合作用 | 有染色體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 | |
B. | 靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中,含有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類 | |
B. | 一個DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù) | |
C. | 含有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類 | |
D. | 含有n對基因的個體產(chǎn)生的配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染者的免疫力可能下降 | |
B. | 病愈者血清中檢測到的抗體本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | “退伍軍人桿菌”蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體 | |
D. | “退伍軍人桿菌”細(xì)胞中含有4種核苷酸、4種堿基 |
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