【題目】轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米培育過(guò)程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

Ampx表示氨卡青霉素抗性基因 Tetr表示四環(huán)素抗性基因)

1)為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組,同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒,選用的限制酶最可能為_______。

2)外源基因?qū)胧荏w菌后需要進(jìn)行篩選,如用含氨卡青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,能篩選出含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒和_________的單菌落,若要篩選含有重組質(zhì)粒的單菌落,還需要使用含有_____-的固體培養(yǎng)基。

3)含有目的基因的農(nóng)桿菌侵染愈傷組織后,篩選轉(zhuǎn)化的愈傷組織,需要使用含______的選擇培養(yǎng)基。由愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,一條是器官發(fā)生途徑,另一條是______途徑。具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比。

4)得到再生植株后,要確認(rèn)目的基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的_______。如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)檢測(cè)植株的抗性。

【答案】F、酶G 質(zhì)粒 四環(huán)素 除草劑 胚狀體發(fā)生途徑 激素 表達(dá)產(chǎn)物

【解析】

依題圖可知,構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程中的關(guān)鍵步驟,其中所選的限制酶既能切下目的基因,又不會(huì)破壞質(zhì)粒上的標(biāo)記基因;需要根據(jù)標(biāo)記基因所表達(dá)的標(biāo)記性狀篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞;根據(jù)目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否表達(dá)出產(chǎn)物來(lái)判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米是否培育成功。以此基因工程中相關(guān)知識(shí)做出解答。

1)依題圖可知,為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組,同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒,做到既能得到目的基因,又不破壞質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,所以選用的限制酶最可能為酶F和酶G。

2)識(shí)圖可知,表達(dá)載體上含有完整的氨卡青霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞,所以用含氨卡青霉素的培養(yǎng)基對(duì)受體菌進(jìn)行篩選,能篩選出含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒和質(zhì)粒的單菌落,若要篩選含有重組質(zhì)粒的單菌落,還需要使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基。

3)依題文可知,篩選轉(zhuǎn)化的愈傷組織即含有目的基因的愈傷組織,需要使用含除草劑的選擇培養(yǎng)基。結(jié)合題干信息可知,愈傷組織形成完整植株的途徑:器官發(fā)生途徑和胚狀體發(fā)生途徑。具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比。

4)根據(jù)基因工程的實(shí)施步驟可知,目的基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物是否出現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)用 15N 標(biāo)記的 DNA 放到 14N 的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次, 將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制 1 次、2 次、3 次 后的分層結(jié)果的是( )

A. c、e、f B. c、e、b C. a、b、d D. c、a、b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面,如右圖,給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下右圖示意一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)。就此圖分析下面的說(shuō)法不正確的

A.直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,但不能在gf、e處檢測(cè)到膜電位變化

B.f處受損,針刺皮膚能在肌肉處檢測(cè)到膜電位變化

C.g以下處受損,針刺皮膚能在f處檢測(cè)到膜電位變化

D.刺激皮膚引起肌肉收縮時(shí),可在ef、g處檢測(cè)到膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在遭受諸如放牧等環(huán)境壓力時(shí),植物會(huì)改變生物量的分配以適應(yīng)環(huán)境。研究放牧對(duì)典型草原植物生物量分配的影響,調(diào)查結(jié)果如圖。

1)草原幾乎完全由禾本科植物和________植物組成,草原的外貌在不同季節(jié)有很大不同,這反應(yīng)了群落的_______結(jié)構(gòu)。

2)草原上的牛、羊生產(chǎn)的有機(jī)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中是第二次有機(jī)物質(zhì)的生產(chǎn),所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),牛羊?qū)儆?/span>________。牛羊同化的能量,一部分用于呼吸作用消耗,剩下的才用于________,這就是次級(jí)生產(chǎn)量。

3)生物量是________在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量。由圖中可知,重度放牧明顯降低了___________,不利于植物的有性生殖,使_________降低,直接導(dǎo)致草原植被種群密度下降。重度放牧導(dǎo)致草原物種數(shù)量及植被覆蓋度明顯下降,說(shuō)明放牧可以改變?nèi)郝涞?/span>________方向。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()

A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶的最適pH 約為7

D. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是水稻種子從萌發(fā)到結(jié)種子完整的生活史過(guò)程中涉及多種植物激素的綜合作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 赤霉素可以打破種子休眠,在種子萌發(fā)方面與脫落酸具有拮抗作用

B. 在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中,生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素起協(xié)同作用

C. 水稻的生長(zhǎng)發(fā)育,在根本上是環(huán)境因子光照、溫度等變化引起體內(nèi)激素改變的結(jié)果

D. 脫落酸在水稻適應(yīng)不良環(huán)境過(guò)程中起到調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)一體液調(diào)節(jié),進(jìn)食可引起胰液大量分泌,過(guò)程如圖。據(jù)圖分析正確的是

A.調(diào)節(jié)過(guò)程①和②引起胰腺分泌胰液均為后天形成的

B.食物刺激,通過(guò)①③途徑引起胃竇分泌胃泌素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比過(guò)程⑤迅速

D.圖中反映出胰腺細(xì)胞接受信號(hào)分子的受體有3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家族某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,據(jù)圖可得出的結(jié)論是(  )

A.此病為顯性遺傳病

B.致病基因位于常染色體上

C.1號(hào)為純合子,4號(hào)為雜合子

D.1號(hào)和4號(hào)必有一方為雜合子

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